وی افزود: با توجه به اطلاعات اعلام شده از سوی سازمان سوادآموزی، سال ۹۹ استان قزوین در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال نرخ باسوادی بیش از ۹۹درصد را داراست و از این نظر جزء استان‌های باسواد کشور محسوب می‌شود.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان قزوین تصریح کرد: کسب رتبه عالی و شایسته تقدیر در شاخص‌های ۲۵گانه ارزشیابی فعالیت‌های سوادآموزی، کسب رتبه عالی سال ۹۹ در شاخص‌های اختصاصی جشنواره شهید رجایی و تحقق ۱۰۰درصدی شاخص‌های ۴گانه جشنواره از جمله موفقیت‌های کسب شده معاونت سوادآموزی استان در سال جاریست.

برگزاری رایگان دوره‌ی "تولید محتوای الکترونیکی" برای آموزش‌دهندگان

وی عنوان کرد: در سال ۱۴۰۰ معاونت سوادآموزی استان در راستای اهداف و سیاست‌های ابلاغی سازمان سوادآموزی اقداماتی را انجام داده است که از جمله آن انعقاد سه تفاهم‌نامه همکاری مشترک با سه دستگاه اجرایی استان و افزایش تعداد تفاهم‌نامه‌ها به ۹ تفاهم‌نامه استانی با موضوع سوادآموزی است.

جعفربگلو بیان کرد: طی سال جاری سه جلسه شورای پشتیبانی سوادآموزی استانی با بیش از ۲۵ مصوبه با موضوع جلب مشارکت دستگاه‌ها و سازمان‌های مردم‌نهاد و شرکای سواد آموزی در پیشبرد اهداف سواد آموزی برگزار شد.

وی اضافه کرد: برگزاری دوره‌های توانمندسازی کارکنان و آموزش‌دهندگان به صورت استانی و شهرستانی از دیگر اقدامات انجام شده است که در بخشی از این دوره‌ها با مشارکت اداره کل فنی و حرفه ای استان، آموزش دهندگان به صورت رایگان دوره‌ی "تولید محتوای الکترونیکی" را به منظور استفاده در آموزش‌های مجازی در زیست بوم جدید و تاثیرات آن در آموزش‌ها فراگرفتند.

اجرای بسته تحولی "پیوند سواد و زندگی" در مراکز یادگیری محلی

این مسئول عنوان کرد: معاونت سوادآموزی در راستای تحقق اهداف تعیین شده اقدام به اجرای طرح‌هایی نظیر آموزش سواد پایه به روش آموزش خودآموز، فرد به فرد و گروهی در دوره سوادآموزی، آموزش دوره انتقال، تحکیم، تعمیق و تثبیت سواد، آموزش طرح عملی نماز، طرح توسعه سواد دختران و زنان روستایی، آموزش با رایانه، آموزش اتباع عادی و کمیساریا، آموزش اولیای بی سواد، مهارت‌آموزی در مراکز یادگیری محلی و اجرای بسته تحولی "پیوند سواد و زندگی" در مراکز یادگیری محلی است.

وی افزود: بسته تحولی "پیوند سواد و زندگی" در راستای تحقق سند تحول بنیادین به عنوان یکی از راهبردهای سوادآموزی جامعه محور همچنین به منظور تحقق شعار سال و منویات مقام معظم رهبری در مراکز یادگیری محلی اجرا می‌شود.

جعفربگلو بیان کرد: فراهم کردن بستر لازم جهت آموزش‌های سوادآموزی و توانمندسازی جامعه بزرگسال کم سواد و بی سواد در زمینه مهارت‌های زندگی، اجتماعی، حقوق شهروندی و آموزش حرف و مشاغل از جمله اهداف بسته تحولی پیوند سواد و زندگی است.

وی اضافه کرد: با اجرای این طرح سرمایه‌های انسانی موجود در مراکز یادگیری محلی به عنوان جامعه مولد در زمینه اشتغال و تولید سازمان دهی می‌شوند و ضمن فراگیری آموزش‌های لازم و مورد نیاز به سطحی از توانمندی می‌رسند که می‌توانند در زندگی خود تغییر و تحول ایجاد کنند‌‌.

معاون سواد آموزی آموزش و پرورش استان قزوین تاکید کرد: در واقع پایدار کردن یادگیری، آموزش مهارت‌های اساسی زندگی و آماده سازی برای ورود به عرصه‌های اجتماعی از اهداف اصلی طرح پیوند سواد و زندگی است.

پیشکسوتان عرصه سواد‌آموزی در استان تجلیل می‌شوند

وی با اشاره به اهم فعالیت‌ها در هفته سواد آموزی گفت: فعالیت‌ها و برنامه‌های اجرایی هفته سوادآموزی بر اساس روزشمار و برنامه‌های سازمان سوادآموزی از یکم تا هفتم دی ماه به اجرا در می‌آید که از جمله آن غبارروبی مزار شهدا، دیدار با خانواده شهید شالی شهید آموزشیار نهضت سوادآموزی، برگزاری مراسم گرامیداشت هفته سواد‌آموزی و تقدیر و تجلیل از پیشکسوتان عرصه سواد‌آموزی است.

جعفربگلو خاطرنشان کرد: مراکز یادگیری محلی، پایگاه تخصص ارائه کننده خدمات آموزشی-فرهنگی ویژه افراد بی‌سواد و کم سواد بزرگسال بوده و در این مراکز با خلق و توسعه فرصت‌های یادگیری جدید، تقویت مشارکت محلی، تعامل اثربخش و ارائه آموزش‌های آینده نگر، سوادآموزان به سطحی از توانمندی و مهارت‌های پایه برای بهتر زیستن دست پیدا می‌کنند.

وی عنوان کرد: رویکرد مراکز یادگیری محلی، تقویت و مشارکت و مدیریت محلی است و در همه مناطق شهری و روستایی می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی - اجتماعی داشته باشند.

این مسئول ابراز کرد: در مراکز یادگیری محلی، مهارت‌های اساسی از جمله مهارت‌ زندگی، حقوق شهروندی، مهارت‌های شغلی و اجتماعی متناسب با نیازهای جامعه محلی با هدف توانمندسازی افراد و با شعار "هر سوادآموز یک مهارت" آموزش داده می‌شود.

وی تصریح کرد: امروزه مفهوم سواد در گذر زمان تغییر پیدا کرده و در تعریف سازمان جهانی یونسکو باسواد به کسی اطلاق می‌شود که بتواند با استفاده از دانش و آموخته‌هایش در زندگی خود تغییر ایجاد کند لذا براساس این تعریف، رویکرد جدید سازمان سوادآموزی راه‌اندازی مراکز یادگیری محلی است.

تلفیق آموزش با مهارت‌های مهم زندگی با جدیت پیگیری می‌شود

جعفربگلو تاکید کرد: در رویکرد جدید سازمان سوادآموزی فرصت تلفیق آموزش با مهارت‌های مهم زندگی با جدیت پیگیری می‌شود و رویکرد این مراکز تقویت و مشارکت در مدیریت محلی است.

وی تصریح کرد: فرصت آموختن برای بهتر زیستن و تغییر برای تکامل و تعالی فارغ از سن و جنس افراد در مراکز یادگیری محلی فراهم شده و این مراکز پایگاه تخصصی ارائه کننده خدمات آموزشی ویژه بی‌سوادان و کم‌سوادان بزرگسال است و ۴۰ مهارت اساسی در این مراکز آموزش داده می‌شود.

معاون سوادآموزی استان قزوین اظهار کرد: براساس هماهنگی صورت گرفته در هفته سوادآموزی مرکز یادگیری محلی در شهر اقبالیه راهاندازی می‌شود؛ همچنین برگزاری نشست کتابخوان مجازی ویژه سوادآموزان و آموزش دهندگان با نام "سفیران دانایی" و شرکت مسئولین سوادآموزی، آموزش دهندگان و سوادآموزان در نمازجمعه و اختصاص بخشی از خطبه‌های نماز به موضوع سوادآموزی از دیگر برنامه‌های پیش‌بینی شده است.

وی با اشاره به آمار سواد‌آموزان استان قزوین بیان کرد: حجم ابلاغی فعالیت‌های سوادآموزی برای دوره‌های سه‌گانه استان حدود ۴ هزار و ۵۰۰ نفر و طرح های مکمل نیز بیش از ۴ هزار نفر است و در مجموع فعالیت‌های دوره‌های سه گانه و طرح‌های مکمل بیش از ۸ هزار نفر را شامل می‌شود.

فعالیت ۹ مرکز یادگیری محلی فعال در سطح استان

معاون سوادآموزی استان قزوین خاطرنشان کرد: خوشبختانه صددرصد حجم دوره انتقال پوشش یافته و در دوره‌های سوادآموزی و تحکیم فرصت ثبت‌نام افراد باقیست؛ همچنین در مجموع در ۹ مرکز یادگیری محلی فعال در سطح استان بیش از ۴۷۰ سوادآموز تحت پوشش آموزش‌های دوره های سه گانه سواد آموزی و مهارت آموزی قرار دارند.

وی در خصوص تاثیر کرونا در فعالیت سوادآموزی بیان کرد: بحران کرونا همچنان که بر آموزش همه دوره‌ها و مقاطع تحصیلی رسمی تاثیرات خود را بر جای گذاشت در سوادآموزی نیز به واسطه اینکه مخاطبین از اقشار ضعیف و آسیب دیده و محروم جامعه محسوب می‌شوند بی‌تأثیر نبوده است.

جعفربگلو عنوان کرد: از آغاز بحران کرونا و هم‌زمان با شروع آموزش‌های مجازی در حوزه سوادآموزی، الزام به آموزش‌های مجازی با راه‌اندازی پویش "سوادآموزی همه وقت، همه جا" با هدف تحقق شعار "آموزش تعطیل نیست" به طور پویا به اجرا درآمد.

 

وی اضافه کرد: در بزرگسالانی که دسترسی به گوشی هوشمند و فضای مجازی امکان‌پذیر نبود، آموزش‌ها به صورت ترکیبی صورت گرفته است و نظارت مستقیم معاونت سوادآموزی بر آموزش‌ها انجام شد.

این مسئول تصریح کرد: هم اکنون نیز با وجود واکسیناسیون دو مرحله‌ای مخاطبین و آموزش دهندگان و جمعیت اندک سوادآموزی (اغلب با تعداد ۱۰ نفر) آموزش‌ها به صورت حضوری و مجازی در حال اجراست.

شناسایی و جذب بی‌سوادان از چالش‌های حوزه سوادآموزی است

وی در مورد مهم‌ترین چالش و مشکل حوزه سوادآموزی استان گفت: عرضه محور بودن خدمات سوادآموزی و عدم تقاضا جهت دریافت این خدمات از مهمترین مشکلات حوزه سوادآموزی است.

جعفربگلو ادامه داد: با وجود درصد بالای نرخ باسوادی استان قزوین، شناسایی، جذب و نگهداشت بی‌سوادان و کم‌سوادان دشوار است؛ ضمن اینکه عدم الزام قانونی مخاطبین به دریافت آموزش‌های سوادآموزی از دیگر چالش‌های این حوزه است.

وی در پایان بیان کرد: اهتمام معاونت سوادآموزی استان قزوین در نیل به اهداف، استفاده از تمامی ظرفیت‌ها از جمله ظرفیت دستگاه‌های اجرایی و سازمان‌های مردم نهاد به عنوان شرکای سوادآموزی است.

انتهای پیام/