به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از تفتان ما، قاسم کوچکزایی در نشست بررسی مشکلات آموزشی شهرستان خاش، اظهار کرد: توجه به کیفیت در آموزش ها باید در اولویت کاری فرهنگیان باشد چرا که دانش آموزان با فراگیری هرچه بهتر مسائل آموزشی و پرورشی می توانند در آینده نقش بهتر و تاثیرگذارتری را ایفا کنند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا , شبکه اطلاع رسانی راه دانا, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, تفتان ما, تفتان ما, تفتان ما, تفتان ما,وی بیان کرد: افزون بر 32 هزار دانش آموز در حدود 300 مدرسه شهرستان خاش در حال فراگیری علم هستند که خوشبختانه امسال بسیاری از دانش آموزان بازمانده از تحصیل نیز به کلاس درس آمدند و این آمار نیز افزایش پیدا کرده است.
,کوچکزایی تصریح کرد: در جاهایی کمبودهایی احساس می شود لذا امیدواریم با تلاشهای همکاران و نیز مشارکت خانواده و همت مسئولان در دولت و حمایتهای خیران بتوانیم گره از مشکلات باز کنیم.
,* باید در راستای کاهش آسیب های اجتماعی، فرهنگ ناب اسلامی و ایرانی در مدارس و جامعه ترویج داده شود
, * باید در راستای کاهش آسیب های اجتماعی، فرهنگ ناب اسلامی و ایرانی در مدارس و جامعه ترویج داده شود, * باید در راستای کاهش آسیب های اجتماعی، فرهنگ ناب اسلامی و ایرانی در مدارس و جامعه ترویج داده شود,مجتبی شجاعی بخشدار مرکزی خاش نیز در ادامه این نشست اظهار کرد: اولیاء دانش آموزان باید در مسائل مهارت آموزی، اخلاق و توجه به مسائل فرهنگی مدارس و حمایت از افراد بازمانده از تحصیل و توجه به نهضت آموزش تلاش کنند چرا که آموزش و پرورش محور و مهمترین شاخص برای رسیدن به توسعه و عمران و آبادانی و داشتن فرهنگی غنی و با اصالت است.
,وی با بیان اینکه باید در جهت کاهش دادن آسیب های اجتماعی فرهنگ ناب اسلامی و ایرانی در مدارس و جامعه ترویج داده شود، گفت: مدیران، معلمان، راهوران آموزشی و خیران و خانواده ها نقش مهمی در مبحث کیفی سازی آموزش ها در این بخش داشته اند.
,شجاعی از تلاشها و مشارکتهای سپاه و خیران ارزشمند و حمایت های ویژه دولت به مبحث ساخت و تجهیز مدارس در بخش مرکزی خاش قدردانی کرد و گفت: در طول سال قبل و امسال حدود 20 فضای آموزشی در نقاط مختلف این بخش به همت خیران و مجموعه دوستان ما در سپاه و نیز مشارکت دولت از جمله آموزش و پرورش و اداره کل نوسازی و تجهیز مدارس استان ساخته شده و همچنان در حال ساخت هستند.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه