به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از مشهدپیام، سیدجواد حسینی ظهر امروز در مراسم اجرای طرح «مدارس گامهای عاشقی» که با حضور معلمان، دانشآموزان، مدیران و همچنین تعدادی از خیران در سالن ابنهیثم دانشگاه فرهنگیان مشهد برگزار شد، با بیان اینکه دهه پایانی صفر به جریانی فرهنگی، دینی و اجتماعی تبدیل شد، گفت: در سال جاری با رشد ۱۰ درصدی ورود زائر به مشهد مواجه بودیم، بهگونهای که ۵ میلیون و ۲۰۰ هزار زائر به مشهد سفر کردند که ۴۳۵ هزار آنان زائران پیادهای بودند که در قالب بیش از ۴ هزار ۸۰۰ کاروان به مشهد آمده بودند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, مشهدپیام,سرپرست معاونت هماهنگی و مدیریت امور زائران استانداری خراسان رضوی، اصول حاکم بر برنامهریزی دهه آخر ماه صفر را شامل برنامهمحوری، دانشمحوری، فرهنگمحوری و کاروانمحوری عنوان کرد و ادامه داد: در زمینه برنامهمحوری باید تلاش شود، همچنین تدوین سند راهبردی مراسم دهه پایانی صفر نیز باید به انجام برسد.
,وی درباره دانشمحوری، بیان کرد: سفارشی در این مورد بهپژوهشکده زیارت ارائه شده تا برای طرح جامع زیارت دهه آخر ماه صفر و اربعین پژوهش صورت گرفته و آن را تدوین کنند.
,حسینی اضافه کرد: برای فرهنگمحوری باید با حضور سایر دستگاهها یک قرارگاه فرهنگی با محوریت آستان قدس رضوی تشکیل شده تا فضایل فرهنگی بهدست آمده از این مراسمات معنوی تولید و گسترش یابد.
,سرپرست معاونت هماهنگی و مدیریت امور زائران استانداری خراسان رضوی یادآور شود: در همین راستا رادیو ملی زیارت، خبرگزاری رضوی و پایگاه خبری زیارتنیوز نیز راهاندازی شدهاند.
,وی با اشاره به کاروانمحوری بهعنوان یکی از اصول حاکم برای برنامهریزی در دهه آخر صفر، تأکید کرد: در این زمینه برای ارائه خدمات با کیفیت، تلاش بیشتری صورت میگیرد تا زائرین بهصورت گروهی و کاروانی به مشهد مقدس سفر کنند.
,حسینی یادآور شد: در سال ۹۶، ۲ هزار و ۳۰۰ کاروان و در سال جاری، بالغ بر ۴ هزار و ۵۰۰ کاروان زائر پیاده به شهر مشهد سفر کردهاند.
,سرپرست معاونت هماهنگی و مدیریت امور زائران استانداری خراسان رضوی همچنین بیان کرد: خدمات با محوریت مردم در آموزش و پرورش با محوریت مدارس گامهای عاشقی ارتقا یافته و منجر به ارائهخدمت به ۱۰ هزار زائر در قالب ۱۱۰ کاروان توسط ۲ هزار و ۹۰ خادم افتخاری شامل ۴۶۰ معلم، ۸۸۰ نفر از اولیای دانشآموزان و ۷۵۰ خیر در ۴۲ مدرسه گامهای عاشقی شد.
,وی با اشاره به اینکه مطابق سند تحول بنیادین، کانون تحولات جامعه مدارس هستند، تشریح کرد: بههمین منظور چرخشهای تحولآفرین در سند تحول بنیادین مطرح شده که در آن، کار مدرسه تنها آموزش نبوده و کلاس فقط محلی برای آموزش نیست، همچنین معلم تنها یک واسطه برای یادگیری بهشمار نرفته و کتاب تنها یک وسیله آموختن محسوب نمیشود، بلکه مدرسه بهصورت مستمر باید برای خلق موقعیتهای جدید یادگیری به دانشآموزان کمک کند که هدف گامهای عاشقی نیز همین رویکرد است.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه