به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ چند روز پیش بسیج دانشجویی ۵۶ مرکز دانشگاه فرهنگیان کشور، با تنظیم نامه ای نگرانی خود را در خصوص برخی تغییرات در کتب دینی اعلام کردند و به مراجع تقلید اعلام نمودند: در برخی کتب درسی با ادعای موافقت مرجعیت، اقداماتی درحال انجام است که با اصول انقلاب امام (ره) همخوانی ندارد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا,سیدحسن آقامحمدی نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور در توضیح علت صدور این نامه توسط ۵۶ مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج فرهنگیان، گفت: درس دینی در مدرسه تحت تاثیر چند عامل قرار دارد، معلم و شیوه های تدریس او، کتاب، ساعات تدریس و نحوه امتحان گرفتن، که متاسفانه تمامی این عوامل دست به دست هم داده اند تا جایگاه این درس در بین دانش آموزان تضعیف شود.
وی با بیان این نکته که در کنار این مسائل نحوه امتحان گرفتن در نگرش و علاقه دانش آموزان بسیار موثر است، ادامه داد: به عنوان مثال چند سالی است که آزمون پایانی درس دینی به نحوی سخت گرفته می شود که باعث نارضایتی دانش آموزان شده و این امر در ارتباط دانش آموز با این درس که معارف دینی وی است؛ تاثیر منفی گذاشته است و موجب نوعی زدگی شده است.
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، در توضیح این مطلب افزود: به عنوان مثال امتحان درس معارف اسلامی، با بررسی جزئی ترین موضوعات کتاب با هدف برگزاری امتحان خیلی سخت بدون توجه به فهم مسئله و انتقال مفاهیم معارف اسلامی و علاقه مند نمودن دانش آموز به مطالعه و تحقیق در محتوای کتاب معارف بعد از امتحان ، ظاهرا هدف آزمون گیرنده، صرفا گرفتن امتحان سخت است نه بالا بردن فهم و ایجاد علاقه در دانش آموز برای مطالعه، تحقیق و بررسی محتوای کتاب بعد از امتحان به جهت نیاز به معارف اسلامی برای زندگی آینده .
آقامحمدی، با انتقاد از حذف سرفصل های جدی و مهم از کتاب های دینی تصریح کرد: مباحثی مثل جهاد، استکبارستیزی، نشانه های زوال غرب از کتاب های دینی حذف شده است و این سوال ها مطرح است که چرا این سرفصل ها باید حذف شود؟ چرا امتحان دینی سخت گرفته می شود؟ و چرا بین تمام دروس، ساعت درس دینی باید کاسته شود؟
وی در خصوص ادعای تایید علما در مورد حذف سرفصل های مذکور بیان داشت: بیان می کنند که در جلسه ای که این مسئله تصویب شده است نماینده علما عضو هستند در صورتی که در زمان تصویب هم غایب بوده اند و به این ترتیب جلب نظر علما را ضمیمه اقدامات خود در حذف این سرفصل ها می کنند.
بار درس دینی را نمیتوان بر دوش سایر دروس گذاشت
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، اضافه کرد: ساعات زیاد تدریس اگر با شیوه نادرست یا محتوای نامطلوب همراه باشد تاثیر مورد انتظار را نخواهد داشت و برای دانش آموز هم خوشایند نخواهد بود اما این مطلب به منزله تایید اقدام کاهش ساعات درس دینی نیست و باید روش های تدریس و محتوای کتب مورد بازبینی قرار گیرد.
آقامحمدی ادامه داد: کم کردن ساعات دینی و سپردن بار دروس معارف اسلامی دانش آموز به سایر دروس، مثل حذف معاونت پررشی است، که در حذف معاونت پرورشی ادعا شده بود تمام معاونت ها معاون پرورشی هستند و در این زمینه مسئولیت دارند، اما وقتی متولی خاص این امر حذف شد، لطمه های بسیاری به حیطه تربیتی وارد نمود.
وی با اشاره به این که کتب درسی ای که قرار است با محتوای دینی در کنار درس دینی منتشر شوند باید دو تا سه ماه دیگر در دسترس دانش آموزان قرار بگیرند گفت: مشخص نیست سرفصل های این کتب چیست یا چه کسانی بر اساس چه اسناد بالادستی آن را تالیف می کنند؟
انتهای پیام/
سیدحسن آقامحمدی نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور در توضیح علت صدور این نامه توسط ۵۶ مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج فرهنگیان، گفت: درس دینی در مدرسه تحت تاثیر چند عامل قرار دارد، معلم و شیوه های تدریس او، کتاب، ساعات تدریس و نحوه امتحان گرفتن، که متاسفانه تمامی این عوامل دست به دست هم داده اند تا جایگاه این درس در بین دانش آموزان تضعیف شود.
وی با بیان این نکته که در کنار این مسائل نحوه امتحان گرفتن در نگرش و علاقه دانش آموزان بسیار موثر است، ادامه داد: به عنوان مثال چند سالی است که آزمون پایانی درس دینی به نحوی سخت گرفته می شود که باعث نارضایتی دانش آموزان شده و این امر در ارتباط دانش آموز با این درس که معارف دینی وی است؛ تاثیر منفی گذاشته است و موجب نوعی زدگی شده است.
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، در توضیح این مطلب افزود: به عنوان مثال امتحان درس معارف اسلامی، با بررسی جزئی ترین موضوعات کتاب با هدف برگزاری امتحان خیلی سخت بدون توجه به فهم مسئله و انتقال مفاهیم معارف اسلامی و علاقه مند نمودن دانش آموز به مطالعه و تحقیق در محتوای کتاب معارف بعد از امتحان ، ظاهرا هدف آزمون گیرنده، صرفا گرفتن امتحان سخت است نه بالا بردن فهم و ایجاد علاقه در دانش آموز برای مطالعه، تحقیق و بررسی محتوای کتاب بعد از امتحان به جهت نیاز به معارف اسلامی برای زندگی آینده .
آقامحمدی، با انتقاد از حذف سرفصل های جدی و مهم از کتاب های دینی تصریح کرد: مباحثی مثل جهاد، استکبارستیزی، نشانه های زوال غرب از کتاب های دینی حذف شده است و این سوال ها مطرح است که چرا این سرفصل ها باید حذف شود؟ چرا امتحان دینی سخت گرفته می شود؟ و چرا بین تمام دروس، ساعت درس دینی باید کاسته شود؟
وی در خصوص ادعای تایید علما در مورد حذف سرفصل های مذکور بیان داشت: بیان می کنند که در جلسه ای که این مسئله تصویب شده است نماینده علما عضو هستند در صورتی که در زمان تصویب هم غایب بوده اند و به این ترتیب جلب نظر علما را ضمیمه اقدامات خود در حذف این سرفصل ها می کنند.
بار درس دینی را نمیتوان بر دوش سایر دروس گذاشت
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، اضافه کرد: ساعات زیاد تدریس اگر با شیوه نادرست یا محتوای نامطلوب همراه باشد تاثیر مورد انتظار را نخواهد داشت و برای دانش آموز هم خوشایند نخواهد بود اما این مطلب به منزله تایید اقدام کاهش ساعات درس دینی نیست و باید روش های تدریس و محتوای کتب مورد بازبینی قرار گیرد.
آقامحمدی ادامه داد: کم کردن ساعات دینی و سپردن بار دروس معارف اسلامی دانش آموز به سایر دروس، مثل حذف معاونت پررشی است، که در حذف معاونت پرورشی ادعا شده بود تمام معاونت ها معاون پرورشی هستند و در این زمینه مسئولیت دارند، اما وقتی متولی خاص این امر حذف شد، لطمه های بسیاری به حیطه تربیتی وارد نمود.
وی با اشاره به این که کتب درسی ای که قرار است با محتوای دینی در کنار درس دینی منتشر شوند باید دو تا سه ماه دیگر در دسترس دانش آموزان قرار بگیرند گفت: مشخص نیست سرفصل های این کتب چیست یا چه کسانی بر اساس چه اسناد بالادستی آن را تالیف می کنند؟
انتهای پیام/
سیدحسن آقامحمدی نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور در توضیح علت صدور این نامه توسط ۵۶ مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج فرهنگیان، گفت: درس دینی در مدرسه تحت تاثیر چند عامل قرار دارد، معلم و شیوه های تدریس او، کتاب، ساعات تدریس و نحوه امتحان گرفتن، که متاسفانه تمامی این عوامل دست به دست هم داده اند تا جایگاه این درس در بین دانش آموزان تضعیف شود.
وی با بیان این نکته که در کنار این مسائل نحوه امتحان گرفتن در نگرش و علاقه دانش آموزان بسیار موثر است، ادامه داد: به عنوان مثال چند سالی است که آزمون پایانی درس دینی به نحوی سخت گرفته می شود که باعث نارضایتی دانش آموزان شده و این امر در ارتباط دانش آموز با این درس که معارف دینی وی است؛ تاثیر منفی گذاشته است و موجب نوعی زدگی شده است.
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، در توضیح این مطلب افزود: به عنوان مثال امتحان درس معارف اسلامی، با بررسی جزئی ترین موضوعات کتاب با هدف برگزاری امتحان خیلی سخت بدون توجه به فهم مسئله و انتقال مفاهیم معارف اسلامی و علاقه مند نمودن دانش آموز به مطالعه و تحقیق در محتوای کتاب معارف بعد از امتحان ، ظاهرا هدف آزمون گیرنده، صرفا گرفتن امتحان سخت است نه بالا بردن فهم و ایجاد علاقه در دانش آموز برای مطالعه، تحقیق و بررسی محتوای کتاب بعد از امتحان به جهت نیاز به معارف اسلامی برای زندگی آینده .
آقامحمدی، با انتقاد از حذف سرفصل های جدی و مهم از کتاب های دینی تصریح کرد: مباحثی مثل جهاد، استکبارستیزی، نشانه های زوال غرب از کتاب های دینی حذف شده است و این سوال ها مطرح است که چرا این سرفصل ها باید حذف شود؟ چرا امتحان دینی سخت گرفته می شود؟ و چرا بین تمام دروس، ساعت درس دینی باید کاسته شود؟
وی در خصوص ادعای تایید علما در مورد حذف سرفصل های مذکور بیان داشت: بیان می کنند که در جلسه ای که این مسئله تصویب شده است نماینده علما عضو هستند در صورتی که در زمان تصویب هم غایب بوده اند و به این ترتیب جلب نظر علما را ضمیمه اقدامات خود در حذف این سرفصل ها می کنند.
بار درس دینی را نمیتوان بر دوش سایر دروس گذاشت
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، اضافه کرد: ساعات زیاد تدریس اگر با شیوه نادرست یا محتوای نامطلوب همراه باشد تاثیر مورد انتظار را نخواهد داشت و برای دانش آموز هم خوشایند نخواهد بود اما این مطلب به منزله تایید اقدام کاهش ساعات درس دینی نیست و باید روش های تدریس و محتوای کتب مورد بازبینی قرار گیرد.
آقامحمدی ادامه داد: کم کردن ساعات دینی و سپردن بار دروس معارف اسلامی دانش آموز به سایر دروس، مثل حذف معاونت پررشی است، که در حذف معاونت پرورشی ادعا شده بود تمام معاونت ها معاون پرورشی هستند و در این زمینه مسئولیت دارند، اما وقتی متولی خاص این امر حذف شد، لطمه های بسیاری به حیطه تربیتی وارد نمود.
وی با اشاره به این که کتب درسی ای که قرار است با محتوای دینی در کنار درس دینی منتشر شوند باید دو تا سه ماه دیگر در دسترس دانش آموزان قرار بگیرند گفت: مشخص نیست سرفصل های این کتب چیست یا چه کسانی بر اساس چه اسناد بالادستی آن را تالیف می کنند؟
انتهای پیام/
سیدحسن آقامحمدی نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور در توضیح علت صدور این نامه توسط ۵۶ مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج فرهنگیان، گفت: درس دینی در مدرسه تحت تاثیر چند عامل قرار دارد، معلم و شیوه های تدریس او، کتاب، ساعات تدریس و نحوه امتحان گرفتن، که متاسفانه تمامی این عوامل دست به دست هم داده اند تا جایگاه این درس در بین دانش آموزان تضعیف شود.
,وی با بیان این نکته که در کنار این مسائل نحوه امتحان گرفتن در نگرش و علاقه دانش آموزان بسیار موثر است، ادامه داد: به عنوان مثال چند سالی است که آزمون پایانی درس دینی به نحوی سخت گرفته می شود که باعث نارضایتی دانش آموزان شده و این امر در ارتباط دانش آموز با این درس که معارف دینی وی است؛ تاثیر منفی گذاشته است و موجب نوعی زدگی شده است.
,نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، در توضیح این مطلب افزود: به عنوان مثال امتحان درس معارف اسلامی، با بررسی جزئی ترین موضوعات کتاب با هدف برگزاری امتحان خیلی سخت بدون توجه به فهم مسئله و انتقال مفاهیم معارف اسلامی و علاقه مند نمودن دانش آموز به مطالعه و تحقیق در محتوای کتاب معارف بعد از امتحان ، ظاهرا هدف آزمون گیرنده، صرفا گرفتن امتحان سخت است نه بالا بردن فهم و ایجاد علاقه در دانش آموز برای مطالعه، تحقیق و بررسی محتوای کتاب بعد از امتحان به جهت نیاز به معارف اسلامی برای زندگی آینده .
,آقامحمدی، با انتقاد از حذف سرفصل های جدی و مهم از کتاب های دینی تصریح کرد: مباحثی مثل جهاد، استکبارستیزی، نشانه های زوال غرب از کتاب های دینی حذف شده است و این سوال ها مطرح است که چرا این سرفصل ها باید حذف شود؟ چرا امتحان دینی سخت گرفته می شود؟ و چرا بین تمام دروس، ساعت درس دینی باید کاسته شود؟
, آقامحمدی، با انتقاد از حذف سرفصل های جدی و مهم از کتاب های دینی تصریح کرد: مباحثی مثل جهاد، استکبارستیزی، نشانه های زوال غرب از کتاب های دینی حذف شده است و این سوال ها مطرح است که چرا این سرفصل ها باید حذف شود؟ چرا امتحان دینی سخت گرفته می شود؟ و چرا بین تمام دروس، ساعت درس دینی باید کاسته شود؟,وی در خصوص ادعای تایید علما در مورد حذف سرفصل های مذکور بیان داشت: بیان می کنند که در جلسه ای که این مسئله تصویب شده است نماینده علما عضو هستند در صورتی که در زمان تصویب هم غایب بوده اند و به این ترتیب جلب نظر علما را ضمیمه اقدامات خود در حذف این سرفصل ها می کنند.
, وی در خصوص ادعای تایید علما در مورد حذف سرفصل های مذکور بیان داشت: بیان می کنند که در جلسه ای که این مسئله تصویب شده است نماینده علما عضو هستند در صورتی که در زمان تصویب هم غایب بوده اند و به این ترتیب جلب نظر علما را ضمیمه اقدامات خود در حذف این سرفصل ها می کنند.,بار درس دینی را نمیتوان بر دوش سایر دروس گذاشت
, بار درس دینی را نمیتوان بر دوش سایر دروس گذاشت,نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه های فرهنگیان کشور، اضافه کرد: ساعات زیاد تدریس اگر با شیوه نادرست یا محتوای نامطلوب همراه باشد تاثیر مورد انتظار را نخواهد داشت و برای دانش آموز هم خوشایند نخواهد بود اما این مطلب به منزله تایید اقدام کاهش ساعات درس دینی نیست و باید روش های تدریس و محتوای کتب مورد بازبینی قرار گیرد.
,آقامحمدی ادامه داد: کم کردن ساعات دینی و سپردن بار دروس معارف اسلامی دانش آموز به سایر دروس، مثل حذف معاونت پررشی است، که در حذف معاونت پرورشی ادعا شده بود تمام معاونت ها معاون پرورشی هستند و در این زمینه مسئولیت دارند، اما وقتی متولی خاص این امر حذف شد، لطمه های بسیاری به حیطه تربیتی وارد نمود.
,وی با اشاره به این که کتب درسی ای که قرار است با محتوای دینی در کنار درس دینی منتشر شوند باید دو تا سه ماه دیگر در دسترس دانش آموزان قرار بگیرند گفت: مشخص نیست سرفصل های این کتب چیست یا چه کسانی بر اساس چه اسناد بالادستی آن را تالیف می کنند؟
,انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه