به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از پایگاه خبری تحلیلی غریو، نشست هم اندیشی رؤسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور به میزبانی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز و با حضور هیئت رئیسه دانشکده و روسا و نمایندگانی از دانشگاه های تهران ، الزهرا، خوارزمی، مشهد، اصفهان و شهید چمران اهواز ترتیب یافت .
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, به نقل از , پایگاه خبری تحلیلی غریو, پایگاه خبری تحلیلی غریو, ،, نشست هم اندیشی رؤسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور به میزبانی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز و با حضور هیئت رئیسه دانشکده و روسا و نمایندگانی از دانشگاه های تهران ، الزهرا، خوارزمی، مشهد، اصفهان و شهید چمران اهواز ترتیب یافت .,
,
بابک شمشیری ،رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز با اشاره به وقفه در برگزاری این نشست گفت : نشست هم اندیشی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور ، پس از یک دهه وقفه، اجرا می شود و امید آن می رود که در سالهای آتی استمرار یابد.
شمشیری با تاکید بر استمرار این نشست افزود : در سالهای گذشته، چنین جلساتی در سطح دانشگاه های کشور برگزار می شد؛ اما متاسفانه در سال های اخیر تعطیل شده بود و نشست شیراز، در حقیقت احیای مجدد جلسات هم اندیشی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی کشور به شمار می رود.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز هدف از برگزاری چنین نشست هایی را تبادل نظر اساتید و اعضای هیئت علمی دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی کشور، هم افزایی برای رشد و توسعه بیشتر، اتّخاذ مواضع مشترک و ترسیم برنامه ریزی های راهبردی مناسب تر، توصیف کرد.
وی در ادامه با اشاره به ادعای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی درخصوص برخی رشته های روان شناسی ، اظهار داشت : با مراجعه به سرفصل، محتوا و ماهیت این رشته ها، مشخص است که باید در اختیار وزارت علوم،تحقیقات و فناوری باشد.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز افزود : انتقال برخی رشته های روان شناسی به وزارت بهداشت مانند آن است که بگوییم آموزش مهندسی کشاورزی هم به وزارت جهاد کشاورزی و آموزش مهندسان برق و مکانیک هم به وزارت های نیرو و صنایع محوّل گردد؛ اما باید به این مهم توجه شود که وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ، متولی امر آموزش عالی در کشور است نه سایر وزارت خانه ها.
شمشیری با اشاره به نقش دانشگاه ها در تولید علم افزود: دانشگاه ها متولی تولید علم ،پژوهش ، نظریه پردازی و ارائه الگو هستند و ضروری است که مسئولیت این رشته ها همچنان با وزارت علوم باقی بماند و این وزارتخانه درخصوص رفع کمبود بودجه و امکانات ،دانشگاه ها را یاری رساند.
وی در ادامه از افزایش بی رویه ی پذیرش دانشجو در برخی واحدهای دانشگاهی و موسسات آموزش عالی گلایه کرد و گفت : متاسفانه هیچ کنترل و نظارتی بر این واحدهای دانشگاهی نیست و خروجی های بی کیفیت این دانشگاه ها ، به جایگاه فارغ التحصیلان دانشگاه های معتبر ضربه زده اند.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز خاطر نشان کرد : به نظر می رسد که وزارت علوم،تحقیقات و فناوری باید بیش از پیش بر این دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی نظارت نماید.
تغییر سرفصل ها،برنامه ریزی ها و رشته ها، متناسب با نیازهای روز، دیگر موضوعی بود که دکتر شمشیری در جمع روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی به آن پرداخت.
وی بیان کرد: از یک سو این دغدغه همگانی است که انگار دانشکده ها در تصمیم گیری ها و سیاستگذاری ها نقشی ندارند و از سوی دیگر ، متقاضی برای تحصیل برخی از رشته ها کاهش یافته است.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز گفت: ضروری است که ما دانشگاهیان ،با آینده نگری و آینده پژوهی ، تصمیات راهبردی متناسب با نیازهای جامعه اتخاذ کنیم تا پاسخگوی نیازهای جامعه باشیم.
شمشیری با تاکید بر رسالت اجتماعی دانشگاه، اظهار کرد دانشگاه ها نمی توانند نسبت به مسائل جامعه بی تفاوت باشند و ضروری است که درباره چالش های مختلف، اظهار نظر کنند و راهکارهای عالمانه ارائه نمایند.
شمشیری با تاکید بر استمرار این نشست افزود : در سالهای گذشته، چنین جلساتی در سطح دانشگاه های کشور برگزار می شد؛ اما متاسفانه در سال های اخیر تعطیل شده بود و نشست شیراز، در حقیقت احیای مجدد جلسات هم اندیشی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی کشور به شمار می رود.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز هدف از برگزاری چنین نشست هایی را تبادل نظر اساتید و اعضای هیئت علمی دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی کشور، هم افزایی برای رشد و توسعه بیشتر، اتّخاذ مواضع مشترک و ترسیم برنامه ریزی های راهبردی مناسب تر، توصیف کرد.
وی در ادامه با اشاره به ادعای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی درخصوص برخی رشته های روان شناسی ، اظهار داشت : با مراجعه به سرفصل، محتوا و ماهیت این رشته ها، مشخص است که باید در اختیار وزارت علوم،تحقیقات و فناوری باشد.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز افزود : انتقال برخی رشته های روان شناسی به وزارت بهداشت مانند آن است که بگوییم آموزش مهندسی کشاورزی هم به وزارت جهاد کشاورزی و آموزش مهندسان برق و مکانیک هم به وزارت های نیرو و صنایع محوّل گردد؛ اما باید به این مهم توجه شود که وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ، متولی امر آموزش عالی در کشور است نه سایر وزارت خانه ها.
شمشیری با اشاره به نقش دانشگاه ها در تولید علم افزود: دانشگاه ها متولی تولید علم ،پژوهش ، نظریه پردازی و ارائه الگو هستند و ضروری است که مسئولیت این رشته ها همچنان با وزارت علوم باقی بماند و این وزارتخانه درخصوص رفع کمبود بودجه و امکانات ،دانشگاه ها را یاری رساند.
وی در ادامه از افزایش بی رویه ی پذیرش دانشجو در برخی واحدهای دانشگاهی و موسسات آموزش عالی گلایه کرد و گفت : متاسفانه هیچ کنترل و نظارتی بر این واحدهای دانشگاهی نیست و خروجی های بی کیفیت این دانشگاه ها ، به جایگاه فارغ التحصیلان دانشگاه های معتبر ضربه زده اند.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز خاطر نشان کرد : به نظر می رسد که وزارت علوم،تحقیقات و فناوری باید بیش از پیش بر این دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی نظارت نماید.
تغییر سرفصل ها،برنامه ریزی ها و رشته ها، متناسب با نیازهای روز، دیگر موضوعی بود که دکتر شمشیری در جمع روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی به آن پرداخت.
وی بیان کرد: از یک سو این دغدغه همگانی است که انگار دانشکده ها در تصمیم گیری ها و سیاستگذاری ها نقشی ندارند و از سوی دیگر ، متقاضی برای تحصیل برخی از رشته ها کاهش یافته است.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز گفت: ضروری است که ما دانشگاهیان ،با آینده نگری و آینده پژوهی ، تصمیات راهبردی متناسب با نیازهای جامعه اتخاذ کنیم تا پاسخگوی نیازهای جامعه باشیم.
شمشیری با تاکید بر رسالت اجتماعی دانشگاه، اظهار کرد دانشگاه ها نمی توانند نسبت به مسائل جامعه بی تفاوت باشند و ضروری است که درباره چالش های مختلف، اظهار نظر کنند و راهکارهای عالمانه ارائه نمایند., بابک شمشیری ،رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز با اشاره به وقفه در برگزاری این نشست گفت : نشست هم اندیشی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور ، پس از یک دهه وقفه، اجرا می شود و امید آن می رود که در سالهای آتی استمرار یابد, .,
,
, شمشیری با تاکید بر استمرار این نشست افزود : در سالهای گذشته، چنین جلساتی در سطح دانشگاه های کشور برگزار می شد؛ اما متاسفانه در سال های اخیر تعطیل شده بود و نشست شیراز، در حقیقت احیای مجدد جلسات هم اندیشی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی کشور به شمار می رود, .,
,
, رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز هدف از برگزاری چنین نشست هایی را تبادل نظر اساتید و اعضای هیئت علمی دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی کشور، هم افزایی برای رشد و توسعه بیشتر، اتّخاذ مواضع مشترک و ترسیم برنامه ریزی های راهبردی مناسب تر، توصیف کرد, .,
,
, وی در ادامه با اشاره به ادعای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی درخصوص برخی رشته های روان شناسی ، اظهار داشت : با مراجعه به سرفصل، محتوا و ماهیت این رشته ها، مشخص است که باید در اختیار وزارت علوم،تحقیقات و فناوری باشد, .,
,
, رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز افزود : انتقال برخی رشته های روان شناسی به وزارت بهداشت مانند آن است که بگوییم آموزش مهندسی کشاورزی هم به وزارت جهاد کشاورزی و آموزش مهندسان برق و مکانیک هم به وزارت های نیرو و صنایع محوّل گردد؛ اما باید به این مهم توجه شود که وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ، متولی امر آموزش عالی در کشور است نه سایر وزارت خانه ها, .,
,
, شمشیری با اشاره به نقش دانشگاه ها در تولید علم افزود: دانشگاه ها متولی تولید علم ،پژوهش ، نظریه پردازی و ارائه الگو هستند و ضروری است که مسئولیت این رشته ها همچنان با وزارت علوم باقی بماند و این وزارتخانه درخصوص رفع کمبود بودجه و امکانات ،دانشگاه ها را یاری رساند, .,
,
, وی در ادامه از افزایش بی رویه ی پذیرش دانشجو در برخی واحدهای دانشگاهی و موسسات آموزش عالی گلایه کرد و گفت : متاسفانه هیچ کنترل و نظارتی بر این واحدهای دانشگاهی نیست و خروجی های بی کیفیت این دانشگاه ها ، به جایگاه فارغ التحصیلان دانشگاه های معتبر ضربه زده اند, .,
,
, رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز خاطر نشان کرد, : , به نظر می رسد که وزارت علوم،تحقیقات و فناوری باید بیش از پیش بر این دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی نظارت نماید, .,
,
, تغییر سرفصل ها،برنامه ریزی ها و رشته ها، متناسب با نیازهای روز، دیگر موضوعی بود که دکتر شمشیری در جمع روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی به آن پرداخت, .,
,
, وی بیان کرد: از یک سو این دغدغه همگانی است که انگار دانشکده ها در تصمیم گیری ها و سیاستگذاری ها نقشی ندارند و از سوی دیگر ، متقاضی برای تحصیل برخی از رشته ها کاهش یافته است, .,
,
, رئیس دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز گفت: ضروری است که ما دانشگاهیان ،با آینده نگری و آینده پژوهی ، تصمیات راهبردی متناسب با نیازهای جامعه اتخاذ کنیم تا پاسخگوی نیازهای جامعه باشیم, .,
,
, شمشیری با تاکید بر رسالت اجتماعی دانشگاه، اظهار کرد, , دانشگاه ها نمی توانند نسبت به مسائل جامعه بی تفاوت باشند و ضروری است که درباره چالش های مختلف، اظهار نظر کنند و راهکارهای عالمانه ارائه نمایند, .,
,
در ادامه این نشست جوادی پور از دانشگاه تهران، عبدالهی از دانشگاه خوارزمی، رضایی از دانشگاه الزهرا، عابدی از دانشگاه اصفهان، امین ایزدی از دانشگاه فردوسی مشهد، مرعشی از دانشگاه شهید چمران، هادیان فرد معاون آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز، ثالثی معاون دانشجویی و فرهنگی دانشکده و خرمایی معاون پژوهشی دانشکده ؛ به بیان دیدگاه ها و نقطه نظرات خویش پرداختند.
ایجاد دبیرخانه دائمی برای استمرار گردهمایی ها، تجدید نظر در برنامه درسی رشته های علوم تربیتی و روان شناسی، نحوه تعامل و خدمت رسانی به جامعه، اعتراض به حذف گرایش برنامه ریزی آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد علوم تربیتی و رشته مشاوره در مقطع کارشناسی، گسترش دانشگاه فرهنگیان و آسیب های ناشی از آن، ادعای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی برای جدایی برخی از رشته های روان شناسی، به روز رسانی سرفصل های قدیمی علوم تربیتی و روان شناسی، دادن اختیار به دانشگاه های بزرگ برای برنامه ریزی درسی، دوری از بخشی نگری و توجه به نگاه سیستمی در آموزش عالی، وضعیت گروه های آموزشی با توجه به بسته های پایانی 18 واحدی علوم تربیتی، ضرورت توجه بیش از پیش به توسعه و گسترش بودجه و امکانات در جهت ارتقای رشته های علوم تربیتی و روان شناسی و ارائه راهکارهای اجرایی برای حل مسائل این رشته ها؛ از مهمترین موضوعاتی بود که در نشست نخست گردهمایی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور در دانشگاه شیراز مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.
در نشست دوم این گردهمایی نیز که به صورت عمومی با حضور روسای بخش ها و اعضای هیئت علمی دانشکده در تالار مرحوم دکتر حسینی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز برگزار شد؛ شرکت کنندگان درخصوص مهمترین مسائل آموزش عالی کشور در رشته های علوم تربیتی و روان شناسی و چالش ها و فرصت های فرارو گفت و گو کردند.
در پایان، تاریخ برگزاری نشست بعدی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور به سال آینده و به میزبانی دانشگاه تهران انتخاب گردید.
,
, ایجاد دبیرخانه دائمی برای استمرار گردهمایی ها، تجدید نظر در برنامه درسی رشته های علوم تربیتی و روان شناسی، نحوه تعامل و خدمت رسانی به جامعه، اعتراض به حذف گرایش برنامه ریزی آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد علوم تربیتی و رشته مشاوره در مقطع کارشناسی، گسترش دانشگاه فرهنگیان و آسیب های ناشی از آن، ادعای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی برای جدایی برخی از رشته های روان شناسی، به روز رسانی سرفصل های قدیمی علوم تربیتی و روان شناسی، دادن اختیار به دانشگاه های بزرگ برای برنامه ریزی درسی، دوری از بخشی نگری و توجه به نگاه سیستمی در آموزش عالی، وضعیت گروه های آموزشی با توجه به بسته های پایانی 18 واحدی علوم تربیتی، ضرورت توجه بیش از پیش به توسعه و گسترش بودجه و امکانات در جهت ارتقای رشته های علوم تربیتی و روان شناسی و ارائه راهکارهای اجرایی برای حل مسائل این رشته ها؛ از مهمترین موضوعاتی بود که در نشست نخست گردهمایی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور در دانشگاه شیراز مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت,
,
, در نشست دوم این گردهمایی نیز که به صورت عمومی با حضور روسای بخش ها و اعضای هیئت علمی دانشکده در تالار مرحوم دکتر حسینی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز برگزار شد؛ شرکت کنندگان درخصوص مهمترین مسائل آموزش عالی کشور در رشته های علوم تربیتی و روان شناسی و چالش ها و فرصت های فرارو گفت و گو کردند,
,
, در پایان، تاریخ برگزاری نشست بعدی روسای دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی برتر کشور به سال آینده و به میزبانی دانشگاه تهران انتخاب گردید.,
,
,
انتهای خبر /
, انتهای خبر /]
ارسال دیدگاه