به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از سفیر افلاک،حجت الاسلام حسین درودی، معاون امور استانها ستاد همکاری حوزه و آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک ائمه جمعه و روسای آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق استان لرستان که در بیت نماینده ولی فقیه در استان برگزار شد گفت: در رابطه به مطلوبیت یا عدم مطلوبیت خروجی آموزش و پرورش چهار دیدگاه وجود دارد که آن را تایید یا تکذیب میکند که در دیدگاه نخست عدم مطلوبیت به دلیل تک ساحتی بودن دانش آموز است که باید آموزش و پرورش باید از تک ساحتی بودن نجات پیدا کند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, سفیر افلاک،,,
وی افزود: در دیدگاه دوم خروجی آموزش و پرورش مطلوب نیست چون ساختار آن وارداتی است و باید تغییر و تحول پیدا کند در دیدگاه سوم تک ساحتی و ساختار وارداتی هر دو دست به دست هم داده است و دیدگاه چهارم آموزش و پرورش مشکلی ندارد و خروجی خوبی دارد فقط مشکل شان مادی و معنوی معلمان است که باید تکریم شوند تا خروجی مثبتی داشته باشد.
,,
معاون امور استانها ستاد همکاری حوزه علمیه آموزش و پرورش اظهار داشت: سند تحول بنیادن آموزش و پرورش در ۴۵۰ صفحه تدوین شده و 12 ویرایش هم روی آن انجام شده است و ۶۰۰ اهل نظر در علوم انسانی و اسلامی در تالیف آن مشارکت داشتهاند.
,,
درودی با اشاره به تأکید مقام معظم رهبری به سند تحول بنیادین گفت:131 راهکار از سند تحول بنیادین استخراج شده است که از 131 راهکار 90 راهکار میگوید حوزه های علمیه برای اجرایی شدن سند تحول سهم دارند.
,,
وی تصریح کرد: در سند تحول آموزش و پرورش حوزه علمیه و ائمه جمعه باید مبانی را تدریس کنند که در بخش راهکارها آموزش و پرورش ساختار مستقل دارد و در ساختار خود باید به میدان بیاید.
,,
به گفته وی سند تحول آموزش و پرورش ابتدا باید توسط ائمه جمعه تعریف و برنامهریزی شود.
,,
درودی عنوان کرد: در سند تحول آموزش و پرورش زمانی خروجی دانش آموز مطلوب است که شش ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی باشد.
,,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه