به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ رضا صابری تولایی در گفتگو با کاشمربصیر اظهار داشت: یکی از مأموریتهایی که در برنامه ششم توسعه اقتصادی کشور برای آموزش و پرورش تعریف شده است توسعه متوازن است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, کاشمربصیر,,
وی ادامه داد: بر این اساس در پایان برنامه پنج ساله ششم باید 50 درصد دانشآموزان در رشتههای فنی حرفهای و کاردانش و 50 درصد در رشتههای نظری مشغول به تحصیل باشند، بنابراین آموزش و پرورش هم سیاستهای خود را بر توزیع متوازن دانشآموزان در رشتههای مختلف متمرکز کرده است.
,,
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی خاطرنشان کرد: هر چند رشتههای تحصیلی در مقطع متوسطه به دو گروه شاخه نظری و شاخه فنی حرفهای و کاردانش تقسیم میشود؛ اما متأسفانه طی چند سال گذشته گرایش دانشآموزان و خانوادههای آنان به صورت عمده به سمت رشتههای نظری و به ویژه رشته علوم تجربی بوده است.
,,
وی افزود: به عنوان مثال در کنکور سراسری اخیر از 930 هزار نفری که متقاضی شرکت در کنکور بودند حدود 580 هزار نفر آنان در رشته علوم تجربی شرکت کرده بودند و این در حالی است که ظرفیت پذیرش در این رشته در حدود 150 هزار نفر است، بنابراین تعداد زیادی از دانشآموزان ممکن است از راهیابی به دانشگاه باز بمانند.
,,
صابری گفت: هم اکنون یک فضای کاذب روانی در جامعه ما ایجاد شده و رشتههای تجربی به دلیل اشتغالزایی مقطعی که داشته است باعث شده هم دانشآموزان و هم خانوادههای آنان به این رشته گرایش پیدا کنند در حالی که هدف نظام آموزشی ما در راستای تحقق توسعه متوازن است؛ چراکه دانشآموزان، امروز فقط مدرک میگیرند در حالی که ما نیاز به مهارت داریم.
,,
وی تصریح کرد: توسعه رشتههای فنی حرفهای و کاردانش با هدف مهارتگرایی دانشآموزان برای تربیت انسانهای نیمه ماهر، ماهر و استادکار است و لذا آموزش و پرورش هم در یک سال اخیر توانسته موفقیتهای خوبی به دست آورد به عنوان مثال در حالی که در سال تحصیلی گذشته 38 درصد دانشآموزان ما در رشتههای فنی حرفهای و کاردانش تحصیل میکردند در سال تحصیلی جاری این میزان به 41 درصد رسیده است.
,,
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی تأکید کرد: این آمار نشانه رشد قابل قبول استان خراسان رضوی در زمینه گرایش به رشتههای فنی حرفهای و کاردانش است که خوشبختانه توانستهایم بستر مناسبی را برای ورود دانشآموزان به این رشتهها فراهم کنیم.
,,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه