به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از بلاغ، دانایی یکی از محورها و شاخصهای مهم و اصلی پیشرفت محسوب میشود به گونهایکه سنجش، سطح دانایی به میزان تولید و مصرف اطلاعات و گسترش دانایی به دسترسی آسان به منابع علمی موثق وابسته است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, بلاغ,این اطلاعات و دانستههای ما با مطالعه منابع اطلاعاتی که خود به دست میآوریم ایجاد میشود.
دانستههای ما یا با مطالعه منابع اطلاعاتی موجود و یا بنا به پژوهشهایی که خود انجام میدهیم، به دست میآید.
در کشورهای پیشرفته، پژوهش به عنوان فعالیتی منسجم برای رسیدن به شناختی روشنتر از مفاهیم پیرامون است که در مجموع راهی برای گسترش مرزهای دانش و گشودن افقهای تازه برای آیندگان است.
بر اساس این گزارش، کشورهای در حال توسعه که روند رشد خود را مبتنی بر ثروت و دستیابی به امنیت بیشتر پایهریزی کردهاند، بیش از هرچیزی اهتمام خود را روی پژوهش متمرکز میکنند؛ از این رو است که رهبر جمهوری اسلامی ایران بارها بر رشد علمی و بهره گیری از آن در نقاط تصمیم سازی مهم کشور تأکید میکنند.
اما آنچه مشخص است رویکرد پژوهشی نگاهی مبتنی بر پژوهش نسبت به موضوعهای گوناگون است. در این نوع نگاه پیش از هر تصمیم مهم، به یافتههای پژوهشهای گذشته که به موضوع تصمیمگیری ارتباط دارد، توجه میشود.
نوع و سطح فعالیتهای پژوهشی، یکی از شاخصهای اصلی توسعه و پیشرفت محسوب میشود، در واقع موفقیت در تمام فعالیتهای مربوط به توسعه صنایع، کشاورزی، خدمات وغیره به گونهای به گسترش فعالیتهای پژوهشی بستگی دارد. باید به این اصل بدیهی اشاره کرد که پژوهش یکی از محورهای مهم و ضامن پیشرفت و توسعه پایدار در هر کشور به شمار میآید.
محمد ذوالفقاری دانشجوی دکترای اندیشه سیاسی در گفت وگو با خبرنگار ما با اشاره به اهمیت موضوع پژوهش در توسعه کشور، اظهار کرد: توسعه علمی، صنعتی و فرهنگی هر کشور بدون پرداختن به امر پژوهش با موفقیت چندانی همراه نمیشود.
وی با اشاره به اینکه پژوهش موتور محرک پیشرفت و توسعه محسوب میشود، گفت: اگر نشانههایی از توسعه بدون پرداختن به مبانی پژوهشی رخ دهد، آن توسعه مستمر و پایدار نیست و نمیتواند مسیر مطمئنی را طی کند.
این دانشجوی دکترای اندیشه سیاسی،در پاسخ این پرسش که توسعه پژوهش در کشور به چه عواملی بستگی دارد، تصریح کرد: مسئولان کشورهای توسعه یافته به این موضوع دست یافتند که تنها راه سعادت و پیشرفت کشورشان به جای درآمدهای منابع تجدیدپذیر و ناپذیر، مبتنی بر گسترش رویکرد پژوهشمدار است که از سطح آموزش ابتدایی آغاز شده و تا پایان تحصیلات دانشگاهی استمرار مییابد.
ذوالفقاری افزود: اصولاً هر نوع پیشرفت و توسعه ارتباط مستقیمی با تحقیقات علمی دارد و رشد و توسعه کشورهای پیشرفته، در نتیجه سرمایهگذاری در بخش پژوهش است.
رضا گودرزی یکی دیگر از دانشجویان دکترای اندیشه سیاسی در گفت وگو با ما، اظهارکرد: پژوهش میتواند جلوی بسیاری از دوبارهکاریها، اتلاف وقت و بودجه را بگیرد.
وی با بیان اینکه رشد علم محصول کارهای پژوهشی است و کمیت و کیفیت تحقیقات علمی و پژوهشی در هر جامعهای زمینه ساز توسعه و پیشرفت آن جامعه است، گفت: متأسفانه در ایران، فرهنگ پژوهش برخلاف فرهنگ آموزش، گسترش نیافته و نهادینه نشده است.
وی با اشاره به اینکه وقتی پژوهشهای علمی را به آسانی و با هزینه بسیار ناچیز در برخی میدانهای معروف کشور میتوانید بیابید، دیگر بار علمی آنها و افرادی که این پژوهشها را ارائه میکنند، بسیار پایین است، افزود: نبود نظارت و پذیرفتن آسان هر موضوع پژوهشی در نگاه نخست به کشور ضربههای فراوانی وارد میکند که امیدواریم نسبت به این موضوع نیز برنامهریزیهای لازم صورت پذیرد.
به گزارش خبرنگار ما، با نگاهی به سابقه پژوهش و کار پژوهشی در ایران، خواهیم دانست که کشورمان در این حوزه، جایگاه مناسبی ندارد. توجه به آمار تعداد محققان کشور، سهم بودجه در نظر گرفته شده برای پژوهش، تعداد مراکز تحقیقاتی و... در مقایسه با کشورهای توسعه یافته، نشان از لزوم تدبیر هرچه بیشتر مسئولان در این باره دارد.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه