به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ حجت الاسلام والمسلمین نصرالله پژمان فر در گفتگو با شبکه علمی ثریا با بیان این مطلب افزود: نفس برگزاری کنکور در راستای ارزیابی توانمندیهای دانشی-استعدادی یک دانشآموز است تا او بتواند در انتخاب رشته تحصیلیاش به سمت آن اولویتها حرکت کند اما به نظر من ازلحاظ علمی، کنکور نهتنها این توانایی را ندارد بلکه یک آدرسهای غلطی را برای انتخاب این گزینهها و دنبالهروی استعدادها پیش روی فرد قرار میدهد.یعنی کسانی که از طریق کنکور مسیر انتخابشان طی میشود گاهی میبینیم که از ویژگیهای لازم برای کاری که برای آن انتخاب شدهاند، برخوردار نیستند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا,وی اظهار داشت: کنکور تأثیرات فرهنگی فراوانی را هم در اجتماع میگذارد. اولاً که تمامی فرآیندهای آموزشی ما را تحت تأثیر قرار داده است. درواقع امروز دیگر دانشآموزان درس را برای درس نمیخوانند بلکه موضوعات درسی را بر اساس آن چیزی که در تستهای کنکور در مقابلشان قرار میگیرد، انتخاب میکنند. فقط کافی است آموزشوپرورش یک درس بسیار مهمی که دانشآموزان ازلحاظ دانش معرفتی احتیاج به آن دارند را اعلام بکند این بخش جزو سؤالات و تستهای کنکور نیست؛ نهتنها دانشآموزان آن درس را نمیخوانند بلکه اساساً آموزشوپرورش آن درس را از مسیر آموزش هم خارج میکند که خود این قضیه نشاندهنده این موضوع است که همه ملاک انتخاب موضوعات همین مسئله کنکور است.
,این نماینده مجلس تاکید کرد: نکته دوم این است که خانوادهها هم با همه توجهی دارند، اتفاقاً با توجه به اینکه قدرت رقابتی سختی در فضای کنکور پیش روی فرزندانشان است، بچهها را از رفع برخی نیازها محروم میکنند. خود بچهها نیز همین راه را میروند یعنی یک خودتحریمی در برابر یک سری از نیازها حتی نیاز عاطفیشان میبینید. بچهها در آن یک سالی که نزدیک کنکورشان هست رفتوآمد خانوادگیشان را حتی با اقوام درجه یک هم کم میکنند. گاهی اصلاً به شکل و شمایل خودشان هم نمیرسند و... که اینها آسیبهای فراوانی دارد. ما نگاه میکنیم جوان در مقطعی که باید در کنار بحثهای آموزشی یک سری مهارتها را یاد بگیرد، احساسات و عواطفی را تجربه کند و بسیاری از مسائلی که در آن مقطع سنی به آن نیازمند است را بالکل کنار میگذارد. مخصوصاً اینکه این دانشآموز با توجه به آن نقطه هدفی که برای خودش مشخص کرده، گاهی مجبور است تجربه شرکت در کنکور را چند بار تکرار بکند و این بسیاری از بچهها را به بحرانهای روحی و شکستهایی که قابل توصیف نیست، دچار میکند. علیایحال، برای اینکه دانشآموزان بتوانند بدون آسیب، بدون اینکه اولویتها و نیازهایش دستخوش تغییر قرار گیرد، بدون اینکه آموزش مهارتها و پژوهش از اولویت کار دانشآموز ما که دوران بسیار حساسی هست خارج شود، بدون اینکه حوزه تربیت از فضای کار فعالیتهای دانشآموزان و مربیان خارج شود، به تحصیلات خود هم ادامه دهد، باید در یک مسیر درستی برویم تا به نقطهای برسیم که همه نیازهای دانشآموز تحت پوشش قرار گیرد و من فکر میکنم این مسئله دستیافتنی است.
,حجت الاسلام پژمان فر درباره اینکه چرا مثلا صدا و سیما راضی نمی شود که دست از تبلیغات راجع به کنکور بردارد و حجم برنامههایی که میسازند برای تستزنی و... را دستکم کاهش دهد اظهار داشت: صداوسیما در ارتباط با این موضوع باید خودش پاسخ بدهد که چرا این کار را انجام میدهد اما آنها میگویند ما به این خاطر که این یک رسانه عمومی است و باید یک سری خدماتی در زمینه آموزش بدهیم، باید به این مسئله هم بپردازیم. امروز اقتضای نسل ما توسعه کنکور نیست ولی وقتی کنکور را نظام آموزشوپرورش و آموزش عالی ما از دستور خارج نکرده است، صداوسیما نمیتواند از دستور خارج بکند. لذا اینها معتقد هستند که صداوسیما انتهای این پازل است.
]
ارسال دیدگاه