به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از نمره ۲۰ ، با اعلام این خبر که ۴۷هزار دانش آموز اول ابتدایی مردود شده اند به سراغ حمید موذن زاده معاون آموزش ابتدایی استان کرمان رفتیم تا از تعداد این دانش آموزان در استان و دلایل بروز این مشکل با خبر شویم.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, نمره ۲۰, نمره ۲۰,معاون آموزش ابتدایی استان کرمان اظهار داشت: چند سالی است که ارزشیابی دانش آموزان به صورت توصیفی انجام می شود و این امر باعث شکل گیری افکاری از قبیل بی انگیزه شدن دانش آموزان و ورود به پایه تحصیلی جدید بدون تلاش قابل توجهی در میان والدین وحتی معلمین شده است.
,وی عنوان کرد: در سال تحصیلی گذشته ۵۹ هزار و ۳۴۵ دانش آموز در پایه اول ابتدایی مشغول به تحصیل شدند که از این تعداد ۳ هزار و ۳۹۲دانش آموز ملزم به تکرار پایه شدند که ۲ هزار و۳۰ نفر از آن ها پسر و ۱۳۵۷ نفر دختر بوده اند.
,موذن زاده افزود: بیشترین افت تحصیلی در پایه اول ابتدایی مربوط به شهرستان های رودبار ، ریگان و قلعه گنج می باشد .
,معاون آموزش ابتدایی استان کرمان بیان داشت:یکی از دلایل افت تحصیلی در این دوره حضور دانش آموزان دیر آموز در کنار دانش آموزانی که یادگیری معمولی دارند می باشد، این دانش آموزان بهره هوشی پایین تری نسبت به دانش آموزان معمولی دارند و از طرف دیگر این میزان بهره هوشی کمتر از ۷۰ نیست که جز دانش آموزان استثنایی قرار گیرند.
,وی ادامه داد: آموزش و پرورش ناچار است که اجازه دهد تا این دانش آموزان در کنار سایر دانش آموزان به تحصیل بپردازند با توجه به این که این دانش آموزان نیاز به توجه ویژه و آموزش فوق العاده دارند متاسفانه در مدارس به درستی به آن ها رسیدگی نمی شود.
,موذن زاده گفت: با توجه به تراکم بالای کلاس های درس ،عدم فرصت کافی ، عدم شرایط و امکانات لازم عمدتا این دانش آموزان از آموزش های ویژه برخوردار نمی شوند و باید جلسات فوق العاده آموزشی داشته باشند که متاسفانه با توجه به عدم وجود امکانات کافی این امر میسر نیست.
,معاون آموزش ابتدایی استان کرمان تصریح کرد: معلمین دوره ابتدایی معمولا با عشق به دانش آموزان آموزش می دهند امام با توجه به این برای آموزش فوق العاده مبالغی که قبلا دریافت می کردند در حال حاضر پرداخت نمی شود عده ای از آن ها به صورت داوطلبانه آموزش دانش آموزان دیر آموز را برعهده گرفتند.
,وی توضیح داد:طی گزارش رسیده از وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است که ۳۲هزار نفر از ۴۷ هزار مردودی پایه اول ابتدایی دانش آموزان دیر آموز هستند و وزارت آموزش و پرورش باتامین امکانات و رسیدگی بیشتر به این دانش آموزان می تواند مشکل را برطرف کند.
,موذن زاده بیان داشت: بعضی از دانش آموزان با اجرای طرح سنجش می بایست برای تحصیل به مدرسه های استثنایی بروند اما متاسفانه خانواده های این دانش آموزان این موضوع را نپذیرفتند و از ثبت نام فرزند خود در این مدارس امتناع کردند، ورود این دانش آموزان به مدارس عادی باعث ایجاد افت تحصیلی آن ها شده است.
,معاون آموزش ابتدایی استان کرمان عنوان کرد: عدم شرکت برخی دانش آموزان در کلاس های پیش دبستانی یکی دیگر از موارد بروز این افت می باشد که بیشتر در شهرستان های جنوبی به علت عدم وجود امکانات آموزشی با این مورد مواجه هستیم .
,وی ادامه داد: در مناطق محروم اغلب کلاس ها به صورت چند پایه ای برگزار می گردد که اضافه شدن پایه ششم برگزاری این کلاس ها را با مشکل رو به رو کرده است ، متاسفانه معلمینی که به این مناطق فرستاده می شوند اغلب کم تجربه و سرباز معلم ها می باشند و علم کافی برای آموزش را ندارند.
,موذن زاده تاکید کرد: دانشگاه فرهنگیان با بومی کردن استخدام معلمین قصد دارد تا این مشکل را برطرف سازد و با فرستادن نیروهای متخصص از افت تحصیلی دانش آموزان جلوگیری کند.
,معاون آموزش ابتدایی استان کرمان یاد آور شد: ما نمی توانیم مشکلات ناشی از مردود شدن ۴۷ هزار دانش آموز پایه اول ابتدایی را تماما به ارزشیابی توصیفی نسبت دهیم چرا که این نوع ارزشیابی فوایدی هم برای دانش آموزان دارد و آن هم این است که عملکرد یک ساله دانش آموز را بیان می کند اما در ارزشیابی نمره ای تنها نمره امتحان ملاک تلاش یک ساله دانش آموز می باشد.
,وی در خاتمه خاطر نشان کرد:ارزشیابی نمره ای باعث ایجاد رقابت در بین دانش آموزان شده بود در صورتی که دانش آموزان دوره ابتدایی نیازی به رقابت ندارند و می توانند با تعامل وهمکاری دوره تحصیلی ابتدایی را به پایان برسانند.
,انتهای پیام/ف
,,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه