به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از پایگاه اطلاع رسانی نمره ۲۰ ،با اعلام وزارت آموزش و پرورش اجرای طرح رتبه بندی معلمین از ابتدای مهر ماه آغاز شد، بندی که اعتراض معلمان را بیش از بیش برانگیخت ممانعت از ادامه تحصیل معلمین بود و بر اساس آن اگر معلمی اقدام به ادامه تحصیل کند مدرک وی پذیرفته نخواهد شد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, پایگاه اطلاع رسانی نمره ۲۰, پایگاه اطلاع رسانی نمره ۲۰,اجرای طرح رتبه بندی تصمیم ناپخته وزارت آموزش و پرورش
, اجرای طرح رتبه بندی تصمیم ناپخته وزارت آموزش و پرورش,ابراهیم سحرخیز معاون آموزش متوسطه وزیر سابق آموزش و پرورش در ارتباط با ممانعت از ادامه تحصیل معلمان به خبرنگار نمره ۲۰ گفت: اجرای طرح رتبه بندی توسط وزارت آموزش و پرورش اقدام پخته ای نیست ، زمانی که ریشه این بخشنامه را بررسی می کنیم متوجه می شویم جانشین اسبق سرپرست معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی وزارت آموزش و پرورش در روز های آخر فعالیت در این سمت طراحی این بخشنامه را انجام داده و به تمامی دستگاه ها و ادارات کل آموزش و پرورش ابلاغ کرده است.
,وی تصریح کرد: متاسفانه وزارت آموزش و پرورش خیلی دیر و در شهریور ماه این بخشنامه را به دستگاه ها و ادارات تابعه ارسال کرده است ، اشتباه ما اینجاست که ما معلمین را در زمره کارکنان اداری سایر دستگاه ها تلقی می کنیم و حد ،قواره و سایز معلم را به حدی تقلیل می دهیم که کرامت ، جو سازمانی ،نیازهای شغلی ، غنی سازی شغلی و توانمند سازی های حرفه ای و تخصصی معلم نادیده گرفته می شود.
,سحرخیز بیان کرد: ما باید معلم و آموزش و پرورش را براساس سندچشم انداز کشور ، سند تحول بنیادین و حتی در سیاست های کلی نظام که توسط مقام معظم رهبری ابلاغ شده است در زمره فناوران ،اساتید و پژوهشگران ببینیم.
,معاون آموزش متوسطه وزیر سابق آموزش و پرورش افزود: همانگونه که نمی شود یک استاد دانشگاه را از ادامه تحصیل و کسب علم باز داشت پس چگونه می توان مهم ترین انگیزه شغلی یک معلم که ادامه تحصیل است سلب کنیم و بگوییم همان مدرک تحصیلی که دریافت کرده کافی است و نیاز به کسب بیشتر علم نیست.
,آموزش و پرورش دومین دستگاه سودده بعد از بخش معدن
, آموزش و پرورش دومین دستگاه سودده بعد از بخش معدن,وی اذعان داشت: اگر ما آموزش و پرورش را پیش نیاز وزارت علوم می دانیم و اگر به توسعه منابع انسانی افتخار می کنیم و اعلام می کنیم که آموزش و پرورش جمهوری اسلامی با پوشش تحصیلی بسیار بالایی توانسته جمعیت امروز جامعه ما را با سواد کند همچنین تحقیقات اقتصاددان های مطرح دنیا نشان می دهد که بهره ورترین و اثربخش ترین سرمایه گذاری در آموزش و پرورش است ، سود آموزش و پرورش عمومی حتی در دوره ابتدایی بسیار اثر بخش تر از وزارت علوم و سایر بخش هاست و دومین دستگاه سودده بعد از بخش معدن است متاسفانه مسئول طرح این بخشنامه این مسئله مهم را نادیده گرفته است.
,سحرخیز ادامه داد: از دیدگاه مقام معظم رهبری آموزش و پرورش یک دستگاه مولد است ، و سرمایه گذاری در این بخش بسیار اثر بخش اما دیر بازده است و باید نگاه ما به آموزش و پرورش یک نگاه بصیرانه باشد چرا که تخصیص پول هزینه نیست بلکه سرمایه گذاری محسوب می شود.
,معاون آموزش متوسطه وزیر سابق آموزش و پرورش تاکید کرد: حداقل ۳۳ درصد از نیروهای آموزش و پرورش زیر لیسانس هستند و چرا باید انگیزه ارتقا شغلی را از معلمین بگیریم در صورتی که ارتقا تحصیلات حق مسلم آن هاست و منزلت معلمین را متوقف کنیم.
,اجرای طرح رتبه بندی جفا در حق معلمین است و باید به سرعت متوقف گردد
, اجرای طرح رتبه بندی جفا در حق معلمین است و باید به سرعت متوقف گردد,وی افزود: به نظر من اجرای این بخشنامه جفا در حق معلمین است و وزارت آموزش و پرورش باید سریعا اجرای این بخشنامه را متوقف کند و اجازه دهد تا معلمان با انگیزه و شور وافری در مسابقات علمی دانشگاه ها شرکت کنند و اجازه داشته باشند تا در اسرع وقت خود را به سطوح بالای علمی برسانند.
,سحرخیز توضیح داد: آموزش و پرورش نباید با عنوان اضافه کردن مبلغ اندکی به حقوق معلمان موانع دیگری را سد راه ارتقا شغلی آن ها قرار دهد، دولت از یک سو بحث رتبه بندی معلمین و هم ترازی آن ها با اساتید دانشگاه را مطرح می کند و از سوی دیگر اعلام می کند معلمان حق ادامه تحصیل و دریافت مدارک بالاتر را ندارند تا اینکه نکند مبلغی به حقوق معلمان افزوده شود.
,معاون آموزش متوسطه وزیر سابق آموزش و پرورش عنوان کرد: متاسفانه وزارت آموزش و پرورش با این تفکر محیط کلاس و مدرسه را از تحول می اندازد و مانع ارتقا آن می شود همچنین معلمان اعتراضات خود را به روش های مختلف بیان کردند و این تصمیم تصمیم پخته توام با عقلانیت و تدبیر نیست.
,وی تشریح کرد: این تصمیم از روی تدبیر نبوده و کسانی که داعیه تدبیر و عقلانیت دارند باید سریعا از تصمیم خود باز گردند و اجازه دهند که معلمان ادامه تحصیل دهند.
,ادامه تحصیل هدایت شده راه حل تامین نیرو در رشته های مورد نیاز معلم
, ادامه تحصیل هدایت شده راه حل تامین نیرو در رشته های مورد نیاز معلم,سحرخیز تاکید کرد: یک بخش از این بخشنامه مورد قبول است و ما می بایستی ادامه تحصیل معلمان را هدایت شده در دستور کار قرار دهیم بدین معنی که اعلام شود در آینده به کدام رشته ها نیاز بیشتری است و معلمان در همان رشته ها به تحصیل بپردازند.
,معاون آموزش متوسطه وزیر سابق آموزش و پرورش اظهار داشت: متاسفانه معنی این بخشنامه این است که معلمان حق ادامه تحصیل ندارند و معلمان تنها در طول خدمت خود یک بار می توانند مدرک تحصیلی خود را اعمال کنند و در صورت ادامه تحصیل مدرک آن ها اعمال نمی شود.
,افزایش حقوقی که تدبیر خوانده می شود
, افزایش حقوقی که تدبیر خوانده می شود,وی تاکید کرد: از سوی دولت اعلام شد این رتبه بندی تدبیر است در صورتی که نه تنها تدبیر نیست بلکه حقوق عقب افتاده ایست که سایر کارمندان دریافت کردند و معلمان مستثنی بوده اند.
,سحرخیز گفت: رتبه بندی به دنبال افزایش کیفیت در آموزش و پرورش است و به دنبال افزایش انگیزه در معلمان برای ادامه تحصیل است و معلمان را برای پژوهش بیشتر آماده می کند پس اسم افزایش حقوق و حق شغل را رتبه بندی نگذاریم.
,معاون آموزش متوسطه وزیر سابق آموزش و پرورش بیان داشت: رتبه بندی شامل دانشجویان تربیت معلم ،نیروهای خدماتی ،نیروهای تازه استخدام شده و نیروهای تبدیل وضعیت شده نمی شود.
,وی تاکید کرد: آموزش و پرورش می تواند با کمک شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش ارکان رتبه بندی تدوین و اجرا شود، آموزش و پرورش یک نهاد سیاسی نیست بلکه یک دستگاه تخصص گراست که با تربیت جامعه سر و کار دارد و سند تحول بنیادین را به عنوان راهنما قرار دهد.
,سحرخیز در خاتمه عنوان کرد: زیر ساخت هایی در سند تحول بنیادین وجود دارد که باید برای آن ها نقشه راه بنویسند همچنین برنامه ششم فرصت خوبی است و بهتر است که جایگاه آموزش و پرورش را در برنامه ششم مشخص کنند.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه