به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا علی سهامی در گفتگو با طاق نیوز، در آسیب شناسی زبان فارسی و اینکه هم اکنون و در نتیجه اقداماتی در حوزه آموزش دستخوش فراموشی قرار گرفته است، گفت:ما در کشور ایران یک زبان معیار داریم که همه مردم با آن سخن می گویند و این زبان یعنی همان زبان فارسی زبان استاندارد آموزش ما نیز است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, طاق نیوز,وی افزود: علی رغم گویش ها و تعدد لهجه ها و... فرزندان ایرانی زمانی که وارد مدرسه می شوند به این زبان تکلم کرده و با این زبان آموزش های تحصیلی را نیز فرا می گیرند.
,زبان عامل پیوند اقوام
, زبان عامل پیوند اقوام,این دکترای ادبیات فارسی گفت: در واقع زبان فارسی، زبان آموزشی مراکز تحصیلی و آموزشی ما نیز بوده و همه آن را فرا می گیرند. لذا چنانچه اگر روی این زبان تکیه کنیم، می تواند عامل پیوند اقوام ایرانی با یکدیگر نیز باشد.
,وی تصریح کرد: اگر اقوام ایرانی را مانند دانه های تسبیح فرض کنیم این زبان معیار مانند نخ این تسبیح همه اقوام را اعم از کرد، لر، بلوچ، ترک، ترکمن و... را به هم متصل می کند.
,تقویت زبان فارسی باعث تقویت محور ملی و عامل هویتی ما می شود
, تقویت زبان فارسی باعث تقویت محور ملی و عامل هویتی ما می شود,سهامی تاکید کرد: با توجه به مطالب فوق هرچقدر زبان فارسی به عنوان زبان اصلی و معیار کشور ما تقویت شود آن محور ملی ما و عامل هویتی ما تقویت شده است.
,
آسیب به زبان فارسی به هویت ما آسیب می زند
این استاد ادبیات و صاحب نظر در حوزه زبان و ادبیات فارسی ، آسیب رسیدن به زبان فارسی را برابر با آسیب رسیدن به هویت ملی- ایرانی برشمرد و یادآور شد: زبان عامل پیوند ملت و گروه ها و اقوام یک کشور است که در یک جغرافیای خاص با یکدیگر زندگی می کنند.
,
وی افزود: هرچند که ما یک جغرافیای فرهنگی نیز داریم که این جغرافیای فرهنگی در حوزه زبان فارسی جدای از مرزهای بین المللی و سیاسی ما است بنابراین از تاجیکستان بگیر تا ارمنستان، قسمتی از پاکستان و هند و کشور ایران تا قسمتی از ترکیه، سوریه و... که زبانشان جزو شاخه ای از زبان های ایرانی بوده جزو قلمرو جغرافیای فرهنگی ما محسوب می شود.
,سهامی تصریح کرد: در این سرزمین ها آثاری که مطالعه می کنند با کتب مطالعاتی در کشور ما اشتراکاتی دارد و شاهنامه، سعدی، حافظ و... هر چند به زبان های دیگر ترجمه شده باشد را درک می کنند.
,جغرافیای فرهنگی مان را گسترش دهیم /ضرورت آموزش زبان مادری و تقویت آن در دوران کودکی
, جغرافیای فرهنگی مان را گسترش دهیم /ضرورت آموزش زبان مادری و تقویت آن در دوران کودکی,وی خاطرنشان کرد: ما باید تلاش کنیم آسیبی به زبان فارسی که به تعریف زبان شناسان همان اندیشه ما است نرسد و جغرافیای فرهنگی مان را نیز گسترش دهیم.
,این دکترای ادبیات فارسی گفت: اگر زبان کودکی که در دوران ابتدایی تحصیل کند قوی شود و آموزش های زبان استاندارد و مادری آن تقویت شود، در واقع اندیشه و سیر تفکر منطقی او تقویت می شود.
,وی افزود: اگر این بخش برای کودک در حال آموزش به خوبی تقویت نشود، یقینا آن دانش آموز در حوزه اندیشیدن دچار آسیب می شود.
,آموزش زبان خارجی از دوران کودکی یکی از آسیب های کنونی به زبان فارسی است
, آموزش زبان خارجی از دوران کودکی یکی از آسیب های کنونی به زبان فارسی است,سهامی، یکی از آسیب های حوزه زبان و اندیشه در ایران را علاقه مندی مردم به آموزش زبان های خارجی به کودکانشان از سنین پایین عنوان کرد.
,وی افزود: علی رغم اینکه این موضوع به طور گسترده شیوع پیدا نکرده است، اما خانواده ها، جامعه شناسان و علمای تعلیم و تربیت دغدغه هایی در این زمینه دارند که از بعضی جهات قابل قبول است.
,این صاحب نظر در حوزه زبان و ادبیات فارسی ادامه داد: به عقیده این افراد، آموزش زبان های خارجی به کودکان از سنین پایین از بعضی جهات آسیب می زند و کودکی که هنوز زبان اصلی، بومی و معیار کشورش را به خوبی فرا نگرفته است و رشد عقلی مناسبی در این زمینه پیدا نکرده است به سمت زبان خارجی گرایش می یابد.
,آموزش زبان خارجی باید پس از شناخت کامل از زبان مادری اتفاق بیفتد
, آموزش زبان خارجی باید پس از شناخت کامل از زبان مادری اتفاق بیفتد,وی تصریح کرد: این موضوع به معنای غلط بودن یادگیری زبان های خارجی نیست، بلکه در شرایطی که نیاز است از تولیدات،تکنولوژی های روز و مباحث جدید دنیا باخبر شویم، یادگیری این زبان ها رد نمی شود اما این آموزش پس از اینکه فرد به زبان ملی خود واقف شد اتفاق بیفتد.
,سهامی یادآور شد: هم اکنون بسیاری از منابع دانشگاهی ما به زبان های دیگر است، اما باید ما نیز همچنان که بسیاری از کشورها زبان بومی و ملی خود را حفظ می کنند و سپس به زبان های دیگر مسلط می شود اینگونه عمل کنیم.
,وی تاکید کرد: یادگیری ما نسبت به زبان های خارجی نباید ما را از زبان بومیان غافل کند و زبان معیار و اصلیمان در نتیجه آموزش زبان های دیگر به فراموشی سپرده شود.
,زبان وجه اشتراک همگرایی یک ملت است
, زبان وجه اشتراک همگرایی یک ملت است,این دکترای ادبیات فارسی خاطر نشان کرد: اگر این زبان ملی و بومی ما حفظ شود، در حوزه مباحث سیاسی هم اقوامی که دارای زبان واحد هستند در مواقعی چون مواقع خطر و تهدید کشورشان متحد می شوند و جغرافیای زبانشان باعث همگرایی می شود.
,زبان دغدغه حاکمان است
, زبان دغدغه حاکمان است,وی مباحث دینی و ایدئولوژی افراد و اقوام یک منطقه جغرافیایی را عامل کمک کننده ای به مقوله زبان دانست و تصریح کرد: در حاکمیت و کشور داری مملکت ها معمولا زبان یکی از عناصر مهم هویتی است. پس بنابراین برای سیستمداران، کشورداران و کسانی که مدیریت کلان کشورها را در دست دارند مهم بوده و یک دغدغه است.
,سهامی، بیشترین تاثیر مثبت زبان را همگرایی مردمی دانست که در یک منطقه جغرافیایی زندگی می کنند و گفت: پس بنابراین اگر زبان آنها آسیب ببیند آن هویت ملی و هویت خاص آن جامعه دارد آسیب می بیند.
,ضرورت اطلاع رسانی در حوزه زمان یادگیری زبان های خارجی
, ضرورت اطلاع رسانی در حوزه زمان یادگیری زبان های خارجی ,وی در خصوص راهکار پیشگیری از این آسیب نیز گفت: رسانه ها، آموزش و پرورش ، علمای تعلیم و تربیت و زبان شناسان باید برای مردم دلایل این موضوع را عنوان کنند و رسانه ها یکی از بهترین کانال ها برای این موضوع هستند.
,این صاحب نظر در عرصه زبان و ادبیات فارسی تصریح کرد: این افراد باید از طریق رسانه هایی چون تلویزیون، روزنامه و...به مردم اطلاع رسانی کرده و حتی مشخص کنند که چه زمانی برای یادگیری یک زبان دوم زمان مناسبی است و یا اینکه آموزش زبانی غیر از زبان استاندارد در مقاطع مختلف سنی چه تاثیری بر زندگی فرد آموزش گیرنده در آینده خواهد داشت.
,کشورها با تکنولوژی جدید زبانشان را هم صادر می کنند
, کشورها با تکنولوژی جدید زبانشان را هم صادر می کنند,سهامی افزود: امروز مبحث پیشرفت علم و تکنولوژی بر کسی پوشیده نیست و در کنار این مسئله نیز خیلی از کشورها معتقدند که وقتی علم یک کشور غنی شود و یک تکنولوژی را ارائه دهند و به سایر کشورها صادر کنند ، برای ارائه چگونگی استفاده از آن زبان خود را نیز صادر می کنند.
,وی خاطر نشان کرد: آنها با اینکار در واقع می گویند، اگر می خواهی از این تکنولوژی جدید ما استفاده کنی، باید زبان ما را هم فرا بگیری و در واقع ما هم می توانیم برای این موضوع راهکارهایی در نظر بگیریم و علمای تعلیم و تربیت و زبان شناسان ما دوره ای خاص را برای یادگیری زبان های خارجی و صرفا برای بهره گیری از این تکنولوژی ها تعیین کنند.
,این دکترای زبان فارسی گفت: این افراد باید دوره خاص را تعیین و به مردم معرفی کنند تا مردم برای آموزش زبان های خارجی سردرگم نبوده و اقدام به آموزش زبان های خارجی به فرزندانشان از همان دوران نونهالی و مقاطع مهدکودک نکنند.
,متاسفانه کودکی که هنوز به زبان مادری تکلم نمی کند آموزش زبان خارجی می بیند
, متاسفانه کودکی که هنوز به زبان مادری تکلم نمی کند آموزش زبان خارجی می بیند,وی تصریح کرد: متاسفانه بعضا شاهدیم که کودک از همان دوران نونهالی که هنوز هم زبان به گفتن کلمات باز نکرده در کلاس های آموزش زبان انگلیسی مهدکودک گذاشته می شود تا این زبان را آموزش ببیند.
,سهامی گفت: هم اکنون نگرشی در برخی از افراد به وجود آمده که آموزش زبان خارجی در مهدکودک ها برای کودکان یک امتیاز تلقی شده و خانواده از آن استقبال می کنند.
,وی این اقدام را یک اقدام علمی ندانست و ادامه داد: کار علمی در این زمینه این است که زبان شناسان مشخص کنند که یک کودک در چه دوره سنی می تواند زبان مادریش را کاملا تشخیص دهد و سپس به سمت آموزش و یادگیری زبان دوم و خارجی برود.
,این دکترای ادبیات فارسی و صاحب نظر در این زمینه، بار دیگر آموزش زبان خارجی را فی نفسه غلط ندانست اما معتقد است که حتما باید این موضوع پس از شناخت کامل زبان مادری اتفاق بیفتد و کارایی آن برای شخص مشخص شود.
,نباید زبان خارجی به زبان ملی و مادری ما برتری یابد/زبان ملی به سخره گرفته می شود
, نباید زبان خارجی به زبان ملی و مادری ما برتری یابد/زبان ملی به سخره گرفته می شود,وی یادگیری زبان های خارجی را تنها، ابزاری برای به دست آوردن منابع علمی و تکنولوژی روز دنیا دانست و تاکید کرد: با توجه به این مطلب، نباید یک برتری ای در خصوص زبان خارجی خصوصا انگلیسی نسبت به زبان مادری ما وجود داشته باشد و متاسفانه این موضوع گریبان خیلی از خانواده ها را گرفته است.
,سهامی افزود: متاسفانه این روزها مقداری بحث زبان مادری در بین خانواده ها کم رنگ شده و حتی زبان بومی را به سخره می گیرند و در بعضی از فضاهای مجازی حتی اصل کلمات را هم می شکنند.
,وی تصریح کرد: درست است که عصر، عصر پیشرفت تکنولوژی است اما خیلی ها در نوشتن کلمات به خود تخفیف داده و کلمات را کامل ادا نکرده و از کلماتی جدید و ناقص استفاده می کنند.
,استفاده از واژه های ناقص، آسیب جدی به زبان فارسی است
, استفاده از واژه های ناقص، آسیب جدی به زبان فارسی است,این دکترای ادبیات فارسی، استفاده از واژه های ناقص در بین نوجوانان و جوانان و خصوصا در شبکه های اجتماعی را یک تهدید برای زبان فارسی دانست که اگر رواج یابد می تواند آسیب بزند که البته این موضوع نیز باید از سوی زبان شناسان و مسئولین در این حوزه جدی تلقی شده و راهکاری برای آن ارائه شود.
,وی حکیم ابولقاسم فردوسی را یکی از مهمترین افرادی دانست که در تهاجماتی که به ایران شده است، زبان فارسی را زنده نگه داشته و از فراموشی آن جلوگیری کرده است.
,سهامی معتقد است، با توجه به این اقدام حکیم فردوسی می توان این موضوع را نیز مد نظر داشت که چنانچه اهمیت و جایگاه زبان و ادبیات فارسی از زبان افراد موثر چون هنرمندان، شعرا و نویسندگان به مردم توصیه شود، تاثیر بیشتری برجای خواهد گذاشت و می تواند به حفظ و احیای زبان ما که همان هویت ملی ما است کمک کند.
,انتهای پیام/رض
]
ارسال دیدگاه