به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ حجت الاسلام اصغر نقدی در گفتوگو با آناج در خصوص نقش تربیتی آموزش و پروش در مورد ترویج فرهنگ عفاف و حجاب در جامعه خاطرنشان کرد: اولین اقدام مهمی که نظام آموزشی میتواند در این راستا انجام بدهد، پایبندی خود معلم و دست اندرکاران آموزشی به حجاب است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, آناج,وی افزود: درگام دیگر عوامل نظام آموزشی باید به حجاب و عفاف به عنوان ارزش، بها داده و در مقام عمل دانش آموزان و دانشجویان محجبه را مورد احترام و تکریم قرار بدهند.
این استاد دانشگاه با اشاره به ضرورت آگاه سازی افرد در خصوص اهمیت حجاب و نکوهش بدحجابی بیان داشت: بهتر است در سیستم تعلیم و تربت نسبت به بدحجابی حساسیت نشان بدهیم و بدحجابان را بیش از حد تحویل نگیریم چرا که در روایات داریم که با اهل گناه با چهره گرفته برخورد کنید، که البته پیشتر باید دانش آموز را نسبت به این موضوع متوجه و آگاه کنیم.
وی تاکید کرد: لازم است حجاب را به صورت دقیق و مشخص برای دانش آموزان تبیین کنیم که به نظر خود من حجاب پوشاندن ظرافت های جسمی است تا ظرافت های انسانی و روحانی در جامعه برجسته شود و تازمانی که ظرافتهای جسمانی پوشیده نباشد زیباییهای روحی مورد توجه قرار نمی گیرد.
این کارشناس تعلیم و تربیت با بیان اینکه حجاب اختصاص به زنان ندارد، اظهار کرد: البته ظرافت های جسمی در وجود بانوان بیشتر است و به همین دلیل به حجابشان نیز بیشتر تاکید میشود.
نقدی با تاکید بر اینکه افراد محجبه مثل معلم یا مادر، باید نقش الگویی خود را حفظ کنند، توضیح داد: یعنی این افراد باید زیبایی های چهارگانه، زیبایی در فکر، عمل، زبان و رفتار را در خود ایجاد کنند تا بتوانند بر دیگری تاثیر بگذارند.
وی اضافه کرد: فرد محجبه ابتدا باید از نظر ظاهری پوششی تمیز و مرتب داشته باشد و سپس با خلق نیکو با دیگران برخورد کند وگرنه با تندخویی و اخلاق بد هیچ کس از حجابش تاثیر نخواهد گرفت.
این کارشناس ضمن اهمیت ابراز حساسیت در عمل، نسبت به بدحجابی، توضیح داد: حسایست عملی همان رفتاری است که یک آزاده در اردوگاه اسرا نسبت به مامور خانم صلیب سرخ از خود نشان داد و به او گفت اول روسری ات را سر کن تا بعدا به سوالات شما پاسخ بدهم! مادر یا معلم نیز همین رفتار را باید انجام بدهد؛ مثلا مادر نباید بی تفاوت نسبت به حجاب دخترش با او همرا شود، بلکه باید همراهی اش را به رعایت حجاب مشروط کند تا او نیز این حساسیت را درک نماید وگرنه شناخت صرف نسبت به گناه کافی نیست و چه بسا افرادی که خیلی از گناهها بد میشمارند اما مرتکب آن می شوند.
وی با اشاره به اهمیت نقش صدا و سیما و سایر رسانهها در الگوسازی خاطرنشان کرد: معمولا رسم است چیزهای بد را دور از چشم همگان نگاه میدارند و زیباییها را نشان میدهند؛ حال چه شده است که صدا و سیما بازیگران بدحجاب را انقدر در برنامهها برجسته کرده و از آنها الگویی برای جوانان و نوجوانان ارائه می کند.
نقدی با تاکید بر اینکه مهمترین آفت فرهنگی جامعه ما ناهنماهنگی های تربیتی است، اظهار کرد: برای نهادینه کردن و ترویج فرهنگ و ارزشهایی چون عفاف و حجاب، هماهنگی نهادهای تربیتی مثل آموزش و پرورش، صدا و سیما، خانواده و غیره ضروری است وگرنه تا زمانی که یکی عسل تجویز می کند و دیگری خربزه، دردی از جامعه دوا نخواهد شد.
وی افزود: درگام دیگر عوامل نظام آموزشی باید به حجاب و عفاف به عنوان ارزش، بها داده و در مقام عمل دانش آموزان و دانشجویان محجبه را مورد احترام و تکریم قرار بدهند.
,این استاد دانشگاه با اشاره به ضرورت آگاه سازی افرد در خصوص اهمیت حجاب و نکوهش بدحجابی بیان داشت: بهتر است در سیستم تعلیم و تربت نسبت به بدحجابی حساسیت نشان بدهیم و بدحجابان را بیش از حد تحویل نگیریم چرا که در روایات داریم که با اهل گناه با چهره گرفته برخورد کنید، که البته پیشتر باید دانش آموز را نسبت به این موضوع متوجه و آگاه کنیم.
,وی تاکید کرد: لازم است حجاب را به صورت دقیق و مشخص برای دانش آموزان تبیین کنیم که به نظر خود من حجاب پوشاندن ظرافت های جسمی است تا ظرافت های انسانی و روحانی در جامعه برجسته شود و تازمانی که ظرافتهای جسمانی پوشیده نباشد زیباییهای روحی مورد توجه قرار نمی گیرد.
,این کارشناس تعلیم و تربیت با بیان اینکه حجاب اختصاص به زنان ندارد، اظهار کرد: البته ظرافت های جسمی در وجود بانوان بیشتر است و به همین دلیل به حجابشان نیز بیشتر تاکید میشود.
,نقدی با تاکید بر اینکه افراد محجبه مثل معلم یا مادر، باید نقش الگویی خود را حفظ کنند، توضیح داد: یعنی این افراد باید زیبایی های چهارگانه، زیبایی در فکر، عمل، زبان و رفتار را در خود ایجاد کنند تا بتوانند بر دیگری تاثیر بگذارند.
,وی اضافه کرد: فرد محجبه ابتدا باید از نظر ظاهری پوششی تمیز و مرتب داشته باشد و سپس با خلق نیکو با دیگران برخورد کند وگرنه با تندخویی و اخلاق بد هیچ کس از حجابش تاثیر نخواهد گرفت.
,این کارشناس ضمن اهمیت ابراز حساسیت در عمل، نسبت به بدحجابی، توضیح داد: حسایست عملی همان رفتاری است که یک آزاده در اردوگاه اسرا نسبت به مامور خانم صلیب سرخ از خود نشان داد و به او گفت اول روسری ات را سر کن تا بعدا به سوالات شما پاسخ بدهم! مادر یا معلم نیز همین رفتار را باید انجام بدهد؛ مثلا مادر نباید بی تفاوت نسبت به حجاب دخترش با او همرا شود، بلکه باید همراهی اش را به رعایت حجاب مشروط کند تا او نیز این حساسیت را درک نماید وگرنه شناخت صرف نسبت به گناه کافی نیست و چه بسا افرادی که خیلی از گناهها بد میشمارند اما مرتکب آن می شوند.
,وی با اشاره به اهمیت نقش صدا و سیما و سایر رسانهها در الگوسازی خاطرنشان کرد: معمولا رسم است چیزهای بد را دور از چشم همگان نگاه میدارند و زیباییها را نشان میدهند؛ حال چه شده است که صدا و سیما بازیگران بدحجاب را انقدر در برنامهها برجسته کرده و از آنها الگویی برای جوانان و نوجوانان ارائه می کند.
,نقدی با تاکید بر اینکه مهمترین آفت فرهنگی جامعه ما ناهنماهنگی های تربیتی است، اظهار کرد: برای نهادینه کردن و ترویج فرهنگ و ارزشهایی چون عفاف و حجاب، هماهنگی نهادهای تربیتی مثل آموزش و پرورش، صدا و سیما، خانواده و غیره ضروری است وگرنه تا زمانی که یکی عسل تجویز می کند و دیگری خربزه، دردی از جامعه دوا نخواهد شد.
,انتهای پیام/م
]
ارسال دیدگاه