به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ ضیاء الله اعزازی در گفتگو با ائل درخصوص سیاست های آموزشی و تحقیقاتی مندرج در برنامه ی ششم توسعه اظهار کرد: به اعتقاد من دولت در برنامه ششم اقتصادی به صورت کارشناسی عمل نکرده و به همین دلیل نیز بار سنگین پخته شدن این برنامه به عهده مجلس دهم خواهد بود.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, ائل,وی افزود: حوزه ی آموزش و مسائل پژوهشی نیز مثل حوزه های دیگر در راستای برنامه ی پنجم تنظیم نشده و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس برای شفاف سازی اهداف آموزشی بسیار مصمم می باشد.
اعزازی با اشاره به ضرورت اقدام به برنامه ریزی های ویژه برای نوسازی مدارس، تصریح کرد: وضعیت آموزش و پرورش از لحاظ فرسودگی مدارس در مرحله ی فوق العاده مشکل داری قرار دارد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: دولت از اعتبارات بسیار محدودی برخوردار بوده و توان تامین هزینه ی انواع مشکلات را ندارد، لذا نقش مردم و خیرین باید در رفع مشکلات آموزشی درج گردد.
نماینده ی مردم بناب درخصوص سیاست های پژوهشی خاطرنشان کرد: آمار فزاینده ی تحصیل کردگان بیکار نشان می دهد که متولیان آموزشی کشور ناچار به تغییر مسیر هستند.
وی افزود: هرکس به نیت استخدام و یا کارمند شدن وارد دانشگاه شود موفق نخواهد بود؛ لذا سیاست های آموزشی باید به سمت تقویت رویکرد فنی و حرفه ای رفته و از توسعه کمی دانشگاه ها اجتناب کند.
اعزازی بیان کرد: مردم باید به سمت افزایش مهارت های فنی و حرفه ای سوق پیدا کنند؛ زیرا که فضاهای دانشگاهی صرفا مختص نخبگانی است که درصدد تولید علم هستند و صدور نجومی مدارک دانشگاهی برای همگان، دردی از دردهای کشور را دوا نخواهد کرد.
وی گفت: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، در راستای افزایش شتاب علمی کشور، توسعه ی شرکت های دانش بنیان، پژوهش محور بودن و تجاری سازی علم، برنامه ی ششم توسعه را اصلاح و تنظیم نموده و به صحن علنی تقدیم خواهد کرد.
اعزازی در ادامه خبر داد: اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، بعد از بیستم شهریور به تبریز سفر خواهند کرد تا در جریان مسائل و مشکلات دانشگاههای استان قرار گرفته و تدابیر مناسبی برای پیشرفت علم در استان بیاندیشند.
نماینده ی مردم بناب در خصوص نحوه ی توزیع اعتبارات پژوهشی خاطرنشان کرد: توزیع و تجمیع منابع مالی در حوزه ی تحقیقات حائز اهمیت بوده و بنده در این راستا با روسای دانشگاههای تبریز و علوم پزشکی دیداری داشتم تا در راستای رفع مشکلات و مسائل مالی برنامه ریزی شود اما تاکنون گامی از سوی روسای این دو دانشگاه برداشته نشده است.
وی افزود: حوزه ی آموزش و مسائل پژوهشی نیز مثل حوزه های دیگر در راستای برنامه ی پنجم تنظیم نشده و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس برای شفاف سازی اهداف آموزشی بسیار مصمم می باشد.
,اعزازی با اشاره به ضرورت اقدام به برنامه ریزی های ویژه برای نوسازی مدارس، تصریح کرد: وضعیت آموزش و پرورش از لحاظ فرسودگی مدارس در مرحله ی فوق العاده مشکل داری قرار دارد.
,عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: دولت از اعتبارات بسیار محدودی برخوردار بوده و توان تامین هزینه ی انواع مشکلات را ندارد، لذا نقش مردم و خیرین باید در رفع مشکلات آموزشی درج گردد.
,نماینده ی مردم بناب درخصوص سیاست های پژوهشی خاطرنشان کرد: آمار فزاینده ی تحصیل کردگان بیکار نشان می دهد که متولیان آموزشی کشور ناچار به تغییر مسیر هستند.
,وی افزود: هرکس به نیت استخدام و یا کارمند شدن وارد دانشگاه شود موفق نخواهد بود؛ لذا سیاست های آموزشی باید به سمت تقویت رویکرد فنی و حرفه ای رفته و از توسعه کمی دانشگاه ها اجتناب کند.
,اعزازی بیان کرد: مردم باید به سمت افزایش مهارت های فنی و حرفه ای سوق پیدا کنند؛ زیرا که فضاهای دانشگاهی صرفا مختص نخبگانی است که درصدد تولید علم هستند و صدور نجومی مدارک دانشگاهی برای همگان، دردی از دردهای کشور را دوا نخواهد کرد.
,وی گفت: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، در راستای افزایش شتاب علمی کشور، توسعه ی شرکت های دانش بنیان، پژوهش محور بودن و تجاری سازی علم، برنامه ی ششم توسعه را اصلاح و تنظیم نموده و به صحن علنی تقدیم خواهد کرد.
,اعزازی در ادامه خبر داد: اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، بعد از بیستم شهریور به تبریز سفر خواهند کرد تا در جریان مسائل و مشکلات دانشگاههای استان قرار گرفته و تدابیر مناسبی برای پیشرفت علم در استان بیاندیشند.
,نماینده ی مردم بناب در خصوص نحوه ی توزیع اعتبارات پژوهشی خاطرنشان کرد: توزیع و تجمیع منابع مالی در حوزه ی تحقیقات حائز اهمیت بوده و بنده در این راستا با روسای دانشگاههای تبریز و علوم پزشکی دیداری داشتم تا در راستای رفع مشکلات و مسائل مالی برنامه ریزی شود اما تاکنون گامی از سوی روسای این دو دانشگاه برداشته نشده است.
,
ارسال دیدگاه