به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ اکرم پور نهاوندی روانشناس کودک در گفت و گو با خبرنگار گوهرشادنیوز، با بیان این مطلب که بخش مهمی از ترس کودکان از مدرسه به نحوه تربیت و برخورد والدین در شش سال اول زندگی کودک برمی گردد، تصریح کرد: والدینی که قدرت بروز و ظهور را استعداد ها را به کودک نداده و در دوران کودکی فعالیت هایش را سرکوب کرده اند، زمینه ترس از مدرسه را در کودک به وجود آورده اند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, گوهرشادنیوز،,پورنهاوندی با بیان اینکه والدین با تذکر مدوام و پشت سرهم نسبت به رفتار های غلط کودک، ندیدن نکات مثبت رفتار او، زمینه وحشت کودک از ورود به محیط های جدید را فراهم می آورند، ابراز داشت: محدود کردن کودک در سنین رشد، ترس از ظهور و بروز را در او ایجاد کرده، به طوری که کودک از ورود به محیط های بزرگتر می ترسد.
,این کارشناس ارشد روانشناسی، با توصیه به اینکه باید والدین محیط مناسبی را برای تحرک فرزندان فراهم کنند، اظهار داشت: تحرک مناسب، فراهم بودن محیط آزاد برای فعالیت، پویایی و نشاط متناسب سن کودک عوامل مهمی در پذیرش محیط های جدید برای کودک می باشند.
,وی ترس از جدایی والدین را عامل دیگر استرس کودکان در بدو ورود به مدرسه دانست، ادامه داد: از آنجایی که برخی از والدین تمرین مناسبی برای جدایی فرزندشان نداشته و ارتباط عاطفی مناسبی با فرزند برقرار نمی کنند کودک آرامش لازم را در نبود والدین کسب نمی کند.
,پور نهاوندی اختلافات شدید والدین را عامل دیگر استرس کودکان برشمرد و افزود: والدینی که دائماً در زندگی مشترکشان از کلمه طلاق یا از جملاتی مثل دیگه باهات زندگی نمی کنم و... استفاده می کنند، دارای فرزندان ترسویی هستند که از ورود به محیط جدید واهمه دارند.
,این روانشناس آشنا کردن کودک با محیط مدرسه را قبل از شروع رسمی مدارس عامل مهمی در کاهش ترس کودک برشمرد، خاطر نشان شد: والدین میزان صمیمیت خانواده را در این ایام بیشتر کرده و با کودکی که ترس دارد مدارا کرده و در صورت بروز مشکل تا کوردکان را در رفتن به مدرسه همراهی کرده و حتی چند روز در حیاط مدرسه بمانند.
,وی با بیان این مطلب که جدا شدن تدریجی والدین از کودک روش مناسب مقابله با ترس کودک از مدرسه است، گفت: والدین آرام آرام بچه را از خودشان دور کنند و به یکباره او را در محیط جدید رها نکنند.
,پور نهاوندی با بیان این مطلب که مربی مسئولیت سنگینی در قبال دانش آموزان دارد، ادامه داد: هر چه قدر مربی فضای شاد و مناسب سن دانش آموز را در کلاس و مدرسه فراهم کند، بچه ها احساس تعلق بیشتری به محیط پیدا کرده و بهتر انس می گیرند.
,این کارشناس ارشد روانشناسی با بیان اینکه با ارتباط شایسته مربی بچه ها او را به عنوان مادر دومشان می پذیرند، توضیح داد: فضاسازی مناسب روح و طبع کودکانه، برگزاری جشن ورود به مدرسه، اهدا هدیه، برخورد گرم ابتدای ورود و انجام کارهای تشویقی و ذوقی، مربی و مدرسه را برای کودک جذاب و دلنشین کرده و از ترس او می کاهد.
,انتهای پیام /
,]
ارسال دیدگاه