به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا به نقل از فرهنگ نگار، سال هاست که در بحث کتب کمک آموزشی و تاثیر آن در ارتقاء سطح درسی دانش آموزان مطرح است؛ از دیگر سو بسیاری از کارشناسان این امر را نشانه بزرگی بر ضعف سیستم آموزشی کشور می دانند.
, شبکه اطلاع رسانی دانا, فرهنگ نگار,آیا آموزش و پرورش مشکلاتش را می داند؟
محمد ناصری، مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی وزارت آموزش و پرورش، امروز طی مصاحبه ای با روابط عمومی آموزش و پرورش اظهار داشت: "استانداردهایی به عنوان راهنمای کتاب های کمک آموزشی مناسب وجود دارد که این کتاب ها برای ناشران ارسال می شود تا بر اساس آن کتاب هایشان را تولید کنند."
یقینا وجود استانداردها برای امری مهم که با دانش آموزان و نسل های آینده ایران در ارتباط است، بسیار ضروری است؛ اما نکته قابل تامل در این مبحث این است که آیا آموزش و پرورش با وجود احاطه بر مشکلات و نقاط ضعف کتب خود چرا برای رفع این مشکلات تلاش نمی کند؟
البته ناصری در بخش دیگری از صحبت های امروز خود گفت است که "کتاب های کمک آموزشی مناسب با انتخاب دبیر می تواند در توسعه، تعمیق و تسهیل آموزش موثر باشد"؛ نکته ای که در جای خود قابلیت تحلیل و بررسی فراوان دارد اما این گفته از نظر کارشناسان خود بوضوح نشانگر ضعف در سیستم آموزشی کشور است.
تقدیر از کتب کمک آموزشی در کتب آموزشی !!
مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی وزارت آموزش و پرورش همچنین در بخش دیگری از صحبت های خود اظهار داشته است: "اگر کتاب های کمک آموزشی از نظر کیفیت بسیار عالی باشد در کتاب های درسی معرفی می شود و در جشنواره رشد نیز از ناشر تقدیر خواهد شد."
این طرح دارای مشکلات فراوانی از قبیل استفاده از امکانات و بودجه دولتی برای تبلیغات خصوصی، ضربه زدن و کاهش اعتبار کتب درسی تدوین شده در آموزش و پرورش و همچنین تحمیل غیرمستقیم هزینه های اضافی به اقتصاد خانواده های ایرانی که این نیز در مغایرت آشکار اقتصاد مقاومتی است.
موارد گفته شده در صحبت های حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی کاملا مشهود است که در روز 19اردیبهشت ماه امسال تصریح کرده بود: "کتابهای کمک آموزشی برای نظام آموزش و پرورش سم است چرا که این کتب بیشتر برای مباحث مالی نوشته میشوند و فکر را از دانشآموز میگیرند و به طور قطع و بدون شک در فرآیند یادگیری دانش آموزان خلل وارد می کنند و مشکل زا هستند."
بنظر می رسد با توجه به وجود موسسات و ناشرین مختلف در زمینه کتب کمک آموزشی و سبک و سیاق مختلف و نوآوری های گوناگون آنان، آموزش و پرورش باید روش دیگری را در پیش بگیرد و افزون بر ارتقاء سطح کیفی کتب آموزشی و شیوه های نوین تدریس و تعلیم را در پیش بگیرد.
وجود موسسات مختلف تولید کننده کتب کمک آموزشی در کشور را می توان هم تهدید در نظر گرفت و هم فرصت؛ تهدید از آن جهت که دانش آموزان با روی آوردن به این کتب و متحیر شدن در سیستم های آموزشی متفاوت دوچار تناقض شده و شیوه فعلی نمره محوری برای دانش آموزان بجای علم آموزی پا برجا خواهد ماند اما اگر مسئولین با تغییر در شیوه عملکردی و تکمیل نمودن کتب آموزشی و همچنین توجه به نکاتی که باعث بوجود آمدن اقبال عمومی به این موسسات می شود می توانند شیوه آموزشی بهتری را برگزینند و به نوعی جامعه دانش آموزی کشور را به غایت این وزارت خانه سوق دهند.
آیا آموزش و پرورش مشکلاتش را می داند؟
,محمد ناصری، مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی وزارت آموزش و پرورش، امروز طی مصاحبه ای با روابط عمومی آموزش و پرورش اظهار داشت: "استانداردهایی به عنوان راهنمای کتاب های کمک آموزشی مناسب وجود دارد که این کتاب ها برای ناشران ارسال می شود تا بر اساس آن کتاب هایشان را تولید کنند."
,یقینا وجود استانداردها برای امری مهم که با دانش آموزان و نسل های آینده ایران در ارتباط است، بسیار ضروری است؛ اما نکته قابل تامل در این مبحث این است که آیا آموزش و پرورش با وجود احاطه بر مشکلات و نقاط ضعف کتب خود چرا برای رفع این مشکلات تلاش نمی کند؟
,البته ناصری در بخش دیگری از صحبت های امروز خود گفت است که "کتاب های کمک آموزشی مناسب با انتخاب دبیر می تواند در توسعه، تعمیق و تسهیل آموزش موثر باشد"؛ نکته ای که در جای خود قابلیت تحلیل و بررسی فراوان دارد اما این گفته از نظر کارشناسان خود بوضوح نشانگر ضعف در سیستم آموزشی کشور است.
,,
تقدیر از کتب کمک آموزشی در کتب آموزشی !!
,مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی وزارت آموزش و پرورش همچنین در بخش دیگری از صحبت های خود اظهار داشته است: "اگر کتاب های کمک آموزشی از نظر کیفیت بسیار عالی باشد در کتاب های درسی معرفی می شود و در جشنواره رشد نیز از ناشر تقدیر خواهد شد."
,این طرح دارای مشکلات فراوانی از قبیل استفاده از امکانات و بودجه دولتی برای تبلیغات خصوصی، ضربه زدن و کاهش اعتبار کتب درسی تدوین شده در آموزش و پرورش و همچنین تحمیل غیرمستقیم هزینه های اضافی به اقتصاد خانواده های ایرانی که این نیز در مغایرت آشکار اقتصاد مقاومتی است.
,موارد گفته شده در صحبت های حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی کاملا مشهود است که در روز 19اردیبهشت ماه امسال تصریح کرده بود: "کتابهای کمک آموزشی برای نظام آموزش و پرورش سم است چرا که این کتب بیشتر برای مباحث مالی نوشته میشوند و فکر را از دانشآموز میگیرند و به طور قطع و بدون شک در فرآیند یادگیری دانش آموزان خلل وارد می کنند و مشکل زا هستند."
, :,بنظر می رسد با توجه به وجود موسسات و ناشرین مختلف در زمینه کتب کمک آموزشی و سبک و سیاق مختلف و نوآوری های گوناگون آنان، آموزش و پرورش باید روش دیگری را در پیش بگیرد و افزون بر ارتقاء سطح کیفی کتب آموزشی و شیوه های نوین تدریس و تعلیم را در پیش بگیرد.
,وجود موسسات مختلف تولید کننده کتب کمک آموزشی در کشور را می توان هم تهدید در نظر گرفت و هم فرصت؛ تهدید از آن جهت که دانش آموزان با روی آوردن به این کتب و متحیر شدن در سیستم های آموزشی متفاوت دوچار تناقض شده و شیوه فعلی نمره محوری برای دانش آموزان بجای علم آموزی پا برجا خواهد ماند اما اگر مسئولین با تغییر در شیوه عملکردی و تکمیل نمودن کتب آموزشی و همچنین توجه به نکاتی که باعث بوجود آمدن اقبال عمومی به این موسسات می شود می توانند شیوه آموزشی بهتری را برگزینند و به نوعی جامعه دانش آموزی کشور را به غایت این وزارت خانه سوق دهند.
,]
ارسال دیدگاه